“暖手寶”是冬天人們喜愛的暖手工具之一，人們利用“暖手寶”暖手時是利用     的方式使手的內(nèi)能增加、溫度升高。
熱傳遞

分析：“暖手寶”暖手時“暖手寶”的溫度較高，他向手傳遞熱量，故它是利用熱傳遞的方式使的和內(nèi)能增加的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“嫦娥一號”在一個繞地橢圓軌道上運動的過程中，由遠地點向近地點運行時，動能         ，勢能     (選填“增大”、“減小”或“不變”)�！版隙鹨惶枴毙l(wèi)星在繞月飛行的一年時間里，可能會遭遇兩次日食，日食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，內(nèi)能      ，這是通過      的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體
次數(shù)
質(zhì)量m/kg
升高的溫度△t/℃
加熱的時間t/min
甲
1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4
乙
4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由．　                                                                         ．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的　  　越大，吸收的熱量就越　 　．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的　 　有關(guān)，　 　的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將一根鐵絲用手快速反復(fù)彎折數(shù)十次，鐵絲彎折處會發(fā)熱，鐵絲的內(nèi)能將_________。這個實驗說明_________可以改變物體的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是：（ ）
A．木工用鋸鋸木條時，鋸條發(fā)燙
B．燒開水時，壺蓋被水蒸氣頂起來
C．鐵塊放在爐火中燒紅了
D．冬天，人們在太陽光下取暖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2×106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水溫度升高到40℃．求：
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q；[水的比熱容C=4.2×103J/(kg．℃)]
(2)熱水器5小時內(nèi)接收到的太陽能E；
(3)熱水器的效率η；
(4)若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

天氣漸熱了，我們把洗過的衣服晾在陽光下曬。從內(nèi)能改變的角度看，這是利用       方式使水的內(nèi)能增加，提高溫度使水蒸發(fā)        ；另一方面，利用太陽光中的紫外線有很好的
      ，使衣服更衛(wèi)生。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于內(nèi)能的說法中，正確的是                  （    ）
A 溫度高的物體具有的內(nèi)能多    
B 玻璃杯中的水凝固成冰后，其內(nèi)能變?yōu)榱?br />C 一個物體的溫度升高，它的內(nèi)能增加    
D 一個物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“鉆木”能“取火”，說明    可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說明    可以改變物體的內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊答案