如圖所示,此圖為小球在地面彈跳的頻閃照片。根據(jù)此圖,以下分析正確的是

A.小球在下落時,它的重力勢能減小,動能不變

B.小球在上升時,它的重力勢能減小,動能減小

C.小球在彈跳過程中,它的高度下降,機械能減小

D.小球在彈跳過程中,它的高度下降,機械能不變

 

【答案】

C

【解析】小球下落時,高度逐漸降低,所以重力勢能逐漸減小,速度越來越快,動能逐漸增大,故此AB選項錯誤;小球在彈跳的過程中與空氣摩擦做功,一部分機械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以機械能會減小,故此C正確的.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?天河區(qū)模擬)用不同材料制成A、B、C三個實心小球,體積相等,放入盛有某液體的容器中,靜止時各小球所處的位置如圖所示,從而可以判斷
A
A
球的密度最大,
C
C
球受到的浮力最。绻门cB球相同的材料制成一個體積為0.9dm3,質(zhì)量為1kg的實心球,掛在彈簧測力計下,浸沒在此種液體中(球未碰到容器底和壁)時,彈簧測力計的讀數(shù)為
0
0
N,此球受到的浮力為
9.8
9.8
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.實驗中采用的器材有:斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
(1)實驗中是通過觀察
木塊被推動的距離大小
木塊被推動的距離大小
,比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。灰芯课矬w的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變物體的質(zhì)量,同時控制速度不變.具體辦法是:換用
不同質(zhì)量的金屬球
不同質(zhì)量的金屬球
,并讓它們從
同一斜面的同一高度
同一斜面的同一高度
沿斜面由靜止滑下.
(2)某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數(shù)據(jù)如下:
鋼球的質(zhì)量m/g 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
木塊滑行距離S/m 0.12 0.10 0.12 0.12 0.11 0.13 0.12
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),該同學得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”,你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符?
不相符
不相符
(選填:相符或不相符);你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是
不同質(zhì)量的球沒有從斜面上同一高度釋放,未控制球的速度相同
不同質(zhì)量的球沒有從斜面上同一高度釋放,未控制球的速度相同

(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s) 表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)
序號 鋼球質(zhì)量m/g 木塊滑行距離S/cm 序號 鋼球撞擊速度v/cm.s-1 木塊滑行距離S/cm
1 100 10 1 8 10
2 200 20 2 16 40
3 300 30 3 24 90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得
速度
速度
 對物體的動能影響較大,因為動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
成正比,與
速度的平方
速度的平方
成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將一根彈簧和一只質(zhì)量為1kg的金屬球(球上有一直小孔)套在鐵架臺的金屬桿AB上面.現(xiàn)將小球提到B端后松手,小球的高度隨時間變化的情況如圖乙所示.
(1)壓縮的彈簧可以將小球向上彈起,說明彈性形變的物體具有
彈性勢能
彈性勢能

(2)小球離開彈簧后可以繼續(xù)向上運動,但是小球每一次反彈的高度逐漸變小,因為在此過程中小球的
機械能
機械能
轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
內(nèi)能
.(選填“機械能”或者“內(nèi)能”或“化學能”).
(3)在整個過程中小球在
t1
t1
時動能最大.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇泰興市濟川中學九年級10月階段考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,此圖為小球在地面彈跳的頻閃照片。根據(jù)此圖,以下分析正確的是

A.小球在下落時,它的重力勢能減小,動能不變
B.小球在上升時,它的重力勢能減小,動能減小
C.小球在彈跳過程中,它的高度下降,機械能減小
D.小球在彈跳過程中,它的高度下降,機械能不變

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