Question

（2012?黃埔區(qū)二模）在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調整凸透鏡和光屏所在的兩個平面都與光具座的軌道（視為水平直線）

垂直

．
（2）點燃蠟燭，調整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一

高度

，這樣做可使實驗中的實像基本能成在光屏中心．（設實驗中燭焰中心高度不變）
（3）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時，物距取三次不同來做了三次實驗．與只做一次實驗相比較，三次實驗的好處是：

使實驗結論具有普遍性

．

Answer 1

分析：（1）探究凸透鏡成像時，凸透鏡和光屏所在的平面都要和光具座垂直，否則像不能成在光屏的中央位置．
（2）探究凸透鏡成像的實驗時，在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．
（3）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現變化規(guī)律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．

解答：解：（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調整凸透鏡和光屏所在的兩個平面都與光具座的軌道是垂直的．（2）點燃蠟燭，調整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，這樣做可使實驗中的實像基本能成在光屏中心．
（3）用實驗來探究凸透鏡成像規(guī)律時，要多進行幾次實驗，使實驗結論具有普遍性，避免偶然性的發(fā)生．
故答案為：（1）垂直；（2）高度；（3）使實驗結論具有普遍性．

點評：探究凸透鏡成像實驗時，要理解燭焰、凸透鏡、光屏在同一直線上，在同一高度的原因等，進行多次實驗的目的等，不要機械的重復實驗，要理解這樣操作的目的．