9．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．三峽水庫(kù)建成以后，對(duì)周邊的氣溫起到一定調(diào)節(jié)作用是因?yàn)樗谋葻崛荽?/td>
B．比熱容越大的物質(zhì)吸收熱量越多
C．比熱容是表示物質(zhì)吸熱能力的大小，與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)
D．溫度計(jì)的液體用煤油，是因?yàn)槊河偷谋葻崛菪?/td>

分析 （1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系，只與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)，比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的一個(gè)物理量．
（2）水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．
（3）液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，所用的液體必須是能夠吸（放）熱少，溫度升高或降低的速度快，并且體積變化較大．

解答 解：A、水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和土壤、沙石（陸地）比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，能有效調(diào)節(jié)氣溫；故A正確；
B、由熱量公式Q=cm△t可知，物體吸收熱量的多少與比熱容、質(zhì)量、變化的溫度有關(guān)，比熱容越大的物質(zhì)吸收熱量不一定多；故B錯(cuò)誤；
C、比熱容是表示物質(zhì)吸熱能力的大小，與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)；故C錯(cuò)誤；
D、液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．水銀、酒精、煤油的比熱容較小，根據(jù)比熱容的特點(diǎn)，它們吸收（或放出）較少的熱量，就能夠升高（或降低）較多的溫度，溫度變化比較明顯；并且它們熱膨脹較大，體積變化明顯，便于人們觀(guān)察；故D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)比熱容概念、以及水比熱容較大知識(shí)的理解和應(yīng)用，提醒學(xué)生記住，比熱容是物質(zhì)的基本特性之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．“端午佳節(jié)，粽葉飄香”，家家戶(hù)戶(hù)都包粽子．煮粽子是通過(guò)熱傳遞方式改變粽子的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
B：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
C：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．
D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)．
（1）你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B、D．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變暗）．
（2）小明同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線(xiàn)后，閉合開(kāi)關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線(xiàn)柱．
（3）故障排除后，小明同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為2V．若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）他又移動(dòng)滑片，記下了幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成力丙所示的圖象，根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率的是0.75W．
（5）他得用已測(cè)出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡電阻受溫度影響，隨溫度的升高而增大．
（6）在該試驗(yàn)后把小燈泡換成一個(gè)定值電阻，還可探究B關(guān)系（選填“A”或“B”）．
A．電流與電阻     B．電流與電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．測(cè)量過(guò)程當(dāng)中，放尺子的時(shí)候，零刻度線(xiàn)要對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)，尺的位置要沿著被測(cè)長(zhǎng)度；讀數(shù)的時(shí)候，視線(xiàn)要垂直刻度線(xiàn)；記錄數(shù)據(jù)時(shí)既要記錄準(zhǔn)確值又要記錄估計(jì)值，還要注明單位．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．將圖a中電燈L1和 L2并聯(lián)起來(lái)，將圖b中電燈L1、L2串聯(lián)起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物體內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒(méi)有內(nèi)能
B．靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能，但有內(nèi)能
C．物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大
D．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．速度是用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，國(guó)際單位中速度的單位是m/s，一輛電動(dòng)自行車(chē)以36km/h的速度行駛了5s后的路程是50m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下調(diào)，使它的中心和燭焰、透鏡的中心在同一高度上．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是7.5cm．
（3）接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向左移到某一位置（選填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、縮小、實(shí)像．
（4）如果他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到清晰的像，可能的兩個(gè)原因是：
A．物距小于焦距．
B．物距等于焦距．
（5）他將燭焰放在焦點(diǎn)處，發(fā)現(xiàn)在光屏上出現(xiàn)了一個(gè)倒立放大的實(shí)像，同時(shí)透過(guò)凸透鏡他又看到了一個(gè)正立放大的虛像．原因是燭焰較大，一部分在一倍焦距以?xún)?nèi)，一部分在一倍焦距到兩倍焦距之間．
（6）如果將透鏡的下半部分遮住，光屏上的像將會(huì)孌暗但完整．

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