8．小明在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，在光屏上成功地得到了蠟燭的像，他不小心用手擋住了凸透鏡的一半，在光屏上能得到蠟燭完整的像（選填“能”或“不能”），移開(kāi)手之后，他使蠟燭稍稍遠(yuǎn)離凸透鏡，則光屏應(yīng)靠近凸透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），才能得到清晰的像，且像將變�。ㄟx填“變大”或“變小”）

分析 （1）凸透鏡在光屏上成實(shí)像時(shí)，遮住透鏡的一半，像的大小不變，只改變了像的亮度．
（2）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物近像遠(yuǎn)像變大；物遠(yuǎn)像近像變小；

解答 解：（1）一個(gè)物體有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成，任何一個(gè)點(diǎn)射向凸透鏡有無(wú)數(shù)條光線，無(wú)數(shù)條光線經(jīng)凸透鏡折射后有無(wú)數(shù)條折射光線，遮住凸透鏡的一半，折射光線減半，會(huì)聚成像的大小不變，像的亮度減�。匀阅艹赏暾南瘢�
（2）他使蠟燭稍稍遠(yuǎn)離凸透鏡，即此時(shí)的物距變大，據(jù)物遠(yuǎn)像近像變小可知，此時(shí)的像距應(yīng)變小，且像變��；
故答案為：能；靠近；變�。�

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成實(shí)像時(shí)，遮住凸透鏡的上部、或下部、或中間，像的大小都不變，只是像變暗了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．小明和小張一起探究接觸面粗糙程度對(duì)摩擦力的影響如圖所示．

請(qǐng)你完成以下內(nèi)容：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材放在水平桌面上，拉動(dòng)木塊時(shí)，拉力要沿水平方向，使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）他們將測(cè)得的拉力大小填入下面的自制表格中，同時(shí)根據(jù)二力平衡條件，得到摩擦力的大�。�
接觸面情況木板面砂紙面毛巾面
拉力F1.22.82.5
摩擦力f1.22.82.5
（3）在這個(gè)表格中，有一個(gè)明顯的錯(cuò)漏，它是缺少力的單位．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：在壓力相同情況下，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（5）小張發(fā)現(xiàn)，在木快沒(méi)有被拉動(dòng)前，拉力在不斷增大，小張認(rèn)為因?yàn)槔偸切∮谀Σ亮Γ阅緣K沒(méi)有被拉動(dòng)，而小明認(rèn)為盡管木塊沒(méi)有被拉動(dòng)，但摩擦力與拉力大小還是相等的，你認(rèn)同那個(gè)同學(xué)的說(shuō)法？小明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．張華同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1 V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.1 A
B．將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3 V的電源上時(shí)，干路中的電流為0.9 A
C．通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
D．導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于質(zhì)量和密度的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．人到太空中會(huì)出現(xiàn)“失重”現(xiàn)象，質(zhì)量為70kg的宇航員在太空中質(zhì)量將變?yōu)?
B．10g冰熔化成水后，體積將變?yōu)?0cm3
C．密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，因此，不同種類(lèi)的物質(zhì)，密度不同
D．質(zhì)量越大的物體，其密度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．課堂上我們聽(tīng)見(jiàn)老師講課的聲音是老師聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣進(jìn)入我們耳朵，為避免當(dāng)教室外車(chē)輛的轟鳴聲影響我們聽(tīng)課，我們常常把教室的窗戶(hù)關(guān)上，并拉上窗簾，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示的是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)；將透明玻璃板豎直放在一張白紙上，并在其下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩只相同的蠟燭A、B豎立與玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（選“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行，如果有一塊較厚的玻璃板和一塊較薄的玻璃板，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄的玻璃板；
（2）移去蠟燭B，在原處放一個(gè)光屏，光屏上不能（填“能”或“不能”）顯示蠟燭的像，說(shuō)明物體在平面鏡中成的是虛（填“實(shí)”或“虛”）像．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為采取下列哪一項(xiàng)操作？答：B
A．保持A、B兩只蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置，當(dāng)線圈中通過(guò)變化電流時(shí)，線圈受到磁鐵的作用而運(yùn)動(dòng)．由于通過(guò)線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來(lái)回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音．如圖試驗(yàn)中和揚(yáng)音器工作原理相同的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某小組同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節(jié)干電池．
（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1處斷路或R2處短路．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將增大（選填“增大”“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1=10Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎？不可靠，理由是沒(méi)有多次測(cè)量求平均值．
（4）另一小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開(kāi)關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是將電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了．
（5）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，將定值電阻換成小燈泡，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，得到三組電流、電壓的對(duì)應(yīng)值．他發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)小燈泡計(jì)算出的三組電阻值差異較大，請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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