如圖所示情況中，能使置于水平木板上物體對木板壓強增大的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、如圖，D是一個半導體二極管（發(fā)光二極管），電流只能從它的一端流向另一端，不能反向流動即單向導電性能．在如圖所示電路中，電源電壓3V，小燈泡的額定電壓為3V，S1、S2為單刀雙擲開關，D是二極管的符號，當S1接1，S2接4時，電壓表示數(shù)為3V，燈卻不亮，請你分析一下原因是
二極管具有單向導電性
．要使小燈泡正常發(fā)光，且不拆電路的情況下，應該將開關作
S1接2，S2接3
的處置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外，還需要
彈簧測力計
．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是
實驗前調節(jié)杠桿在水平位置平衡
．
（3）在杠桿的支點兩側上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應將鉤碼向
左
移動（填“左”“右”），使杠桿在
水平
位置平衡，這樣的好處是
便于測量力臂
．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）
．
（5）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，這是由于
OA不是F2的力臂
，F(xiàn)1×OB
小于
F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（6）若實驗中，用下圖所示的懸掛鉤碼方式，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為（
C
）

A、一個人無法獨立操作；B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合；D、力和力臂數(shù)目過多
（7）如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中，如果不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第
2
格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一種電熨斗，它由兩個相同的電熱絲R1和R2組成，適用于兩種不同電壓，只要轉動交換開關S，就能分別用于220V和110V電源，且兩種情況下發(fā)熱功率相同．圖中陰影部分d和e是導電金屬條，它固體在S上，且可隨S同步旋轉．如圖所示的狀態(tài)，d使ab短路，e與c相接，S順時針轉過60°后，e與b相接，d僅與a相接，金屬條分別與電源插頭相連接．請你在圖（1）、（2）中將R1、R2與a、b、c三個接線柱連接起來，大致畫出導電金屬條d和e所處位置，并證明它們的發(fā)熱功率相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?閘北區(qū)二模）如圖所示電路中，電源電壓為10伏，滑動變阻器R2上標有“100歐　2安”．閉合電鍵S時，電壓表的示數(shù)為1伏，電流表示數(shù)為0.1安．求：
①R1的阻值．
②R1消耗的電功率．
③請用定值電阻R3替換電阻R1，并選擇合適的電表量程．要求在不更換電表量程的情況下，移動變阻器的滑片P，使兩個電表的示數(shù)能同時達到各自的最大值，且電路能正常工作．求這時的R3的阻值和滑動變阻器的阻值．

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同步練習冊答案