小明想知道家里一只水壺（如圖1）的密度，取壺蓋進(jìn)行如下測(cè)量：將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡后，將壺蓋放在天平的左盤，往右盤放入砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時(shí)他應(yīng)


  1. A.
    向左調(diào)節(jié)平衡螺母
  2. B.
    向右調(diào)節(jié)平衡螺母
  3. C.
    減少砝碼的質(zhì)量
  4. D.
    增加砝碼的質(zhì)量
C
分析：使用天平測(cè)量質(zhì)量之前，要將天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；測(cè)量過程中，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)情況增減砝碼，必要時(shí)移動(dòng)游碼使橫梁平衡．
解答：天平使用之前，放在水平的桌面上，由圖知，指針偏向分度盤的右側(cè)，因此砝碼的總質(zhì)量略大于物體的質(zhì)量，所以應(yīng)該減小砝碼的質(zhì)量．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了天平的使用，注意：調(diào)平時(shí)，使用平橫螺母進(jìn)行調(diào)節(jié)；測(cè)量時(shí)，通過增減砝碼和移動(dòng)游碼調(diào)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?和平區(qū)二模）一天、小明在廚房幫助媽媽做飯，看到廚房里有許多液體和粉末狀的固體調(diào)味品，他想這些調(diào)味品的密度是多大呢？可家里沒有天平和量筒，只找到一個(gè)薄壁厚底的柱形小玻璃容器．他靈機(jī)一動(dòng)，將玻璃容器放入水中，如圖所示，利用物理課上學(xué)習(xí)的知識(shí)并借助水，自制了一個(gè)可以測(cè)量液體和粉末狀的固體密度的裝置，并且該裝置的密度刻度還是均勻的．你知道他是怎樣制作的嗎？
（1）請(qǐng)寫出該裝置的設(shè)計(jì)原理；
（2）證明該裝置的密度刻度是均勻的；
（3）寫出標(biāo)注該裝置的密度刻度值的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

一天、小明在廚房幫助媽媽做飯，看到廚房里有許多液體和粉末狀的固體調(diào)味品，他想這些調(diào)味品的密度是多大呢？可家里沒有天平和量筒，只找到一個(gè)薄壁厚底的柱形小玻璃容器．他靈機(jī)一動(dòng)，將玻璃容器放入水中，如圖所示，利用物理課上學(xué)習(xí)的知識(shí)并借助水，自制了一個(gè)可以測(cè)量液體和粉末狀的固體密度的裝置，并且該裝置的密度刻度還是均勻的．你知道他是怎樣制作的嗎？
（1）請(qǐng)寫出該裝置的設(shè)計(jì)原理；
（2）證明該裝置的密度刻度是均勻的；
（3）寫出標(biāo)注該裝置的密度刻度值的方法．

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科目：初中物理 來源：2012年天津市和平區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

一天、小明在廚房幫助媽媽做飯，看到廚房里有許多液體和粉末狀的固體調(diào)味品，他想這些調(diào)味品的密度是多大呢？可家里沒有天平和量筒，只找到一個(gè)薄壁厚底的柱形小玻璃容器．他靈機(jī)一動(dòng)，將玻璃容器放入水中，如圖所示，利用物理課上學(xué)習(xí)的知識(shí)并借助水，自制了一個(gè)可以測(cè)量液體和粉末狀的固體密度的裝置，并且該裝置的密度刻度還是均勻的．你知道他是怎樣制作的嗎？
（1）請(qǐng)寫出該裝置的設(shè)計(jì)原理；
（2）證明該裝置的密度刻度是均勻的；
（3）寫出標(biāo)注該裝置的密度刻度值的方法．

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