在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常進(jìn)行測量，對于測量中的誤差，下列說法正確的是（    ）

A．認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差                   B．多次測量求平均值可以減小誤差

C．選用精密的測量工具可以消除誤差            D．改進(jìn)測量方法可以減小誤差

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


四班同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小琪同學(xué)按如圖12所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處：___________________________________________________________。

（2）小琪糾正所有錯誤后，在水溫到達(dá)89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖13所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時的溫度為______℃，說明此時該地大氣壓________（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg，則從開始計時起加熱10min，水所吸收的熱量為____J。[ 已知C水=4.2×103J/（kg·℃）]

（4）小琪覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進(jìn)的措施：________________________________________________。

（5）小晨同學(xué)用的是如圖14甲所示裝置，他們測出的水溫將偏__________（選填“高”或“低”）。

（6）圖14乙是小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是____℃。

（7）小晨、小茹同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖14丙所示。他們兩人得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_________________不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，變大的是

A．電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)的差值

B．電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值

C．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積

D．電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的乘積

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)按圖連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電源電壓為4.5伏且保持不變，所用滑動變阻器上標(biāo)有“5Ω  2A”字樣。

①在閉合電鍵S前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于圖中  （9）  端（選填“A”或“B”）。

②他正確連接電路且規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)中分別移動變阻器的滑片至其兩個端點(diǎn)，下圖所示的電表示數(shù)分別為滑片在不同端點(diǎn)時電流或電壓的情況。請在下表中將該同學(xué)尚未記錄的數(shù)據(jù)填寫完整，并計算出電阻值  （10）  （計算電阻時，精確到0.1歐）。

實(shí)驗(yàn)

序號

電壓Ux

（伏）

電流Ix

（安）

電阻Rx

（歐）

電阻的平均值（歐）

1

2

4

0.38

3

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四種光現(xiàn)象中，屬于反射現(xiàn)象的是（    ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


遠(yuǎn)處傳來了悠揚(yáng)的笛聲，這笛聲是由笛腔里的空氣________________產(chǎn)生的，是通過________________傳入人耳的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


完成如圖所示光線通過甲、乙兩透鏡的光路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖為探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)閉合開關(guān)，讓懸著的導(dǎo)體AB左右運(yùn)動時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，下列做法可行的是（ ）


A．上下移動導(dǎo)體或磁鐵 B．左右快速移動導(dǎo)體或磁鐵

C．將AB換成一個線圈 D．換用一個磁性更強(qiáng)的磁鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：


兩個同名磁極間的磁感線在圖中表示正確的是（    ）

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