如圖所示,在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程中,將微小壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中,下列做法能夠使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差減小的是( )
A.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動一段距離
B.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動一段距離
C.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動180°
D.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中
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科目:初中物理 來源:2017年秋九年級上冊人教版物理 第十七章單元測試卷 題型:選擇題
如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器R1的滑片P向右移動,在此過程中()
A. 電流表A示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變小
B. 電流表A示數(shù)變大,電壓表V1示數(shù)變小
C. 電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大
D. 電壓表V1示數(shù)不變,電壓表V2示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源:天津市寧河區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題
小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對整個(gè)探究活動的分析不正確的是
A. 探究的問題:壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
B. 探究的方法:控制變量法
C. 探究過程分析:通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果
D. 探究的結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)
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科目:初中物理 來源:山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末片區(qū)聯(lián)考物理試卷 題型:雙選題
圖中,用滑輪或滑輪組將重為G的物體勻速拉起,不計(jì)滑輪、繩重以及輪與軸間的摩擦,繩端拉力F等于物重一半的是圖中的
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末片區(qū)聯(lián)考物理試卷 題型:選擇題
人們游泳時(shí)往往會感覺:自己慢慢走進(jìn)水中時(shí),身體也好像慢慢變輕。請你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)有價(jià)值且易于探究的科學(xué)問題
A. 人在水中受到浮力,所以會感覺身體變輕
B. 人身體受到浮力的大小與進(jìn)入水中的深度有什么關(guān)系?
C. 物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)?
D. 物體受到浮力的大小與浸入液體中的體積有什么關(guān)系?
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科目:初中物理 來源:2017年秋九年級物理(滬科版):綜合測試(六) 電流做功與電功率 題型:填空題
某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源,小燈泡L標(biāo)有“6 V 1.2 W”字樣,R為20 Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化,描繪出如圖乙所示的I-U關(guān)系圖.當(dāng)電壓表的示數(shù)為2 V時(shí),通過小燈泡L的電流為________A;調(diào)節(jié)電源電壓,當(dāng)電路消耗的總功率為1.35 W時(shí),小燈泡的實(shí)際功率為________W.
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科目:初中物理 來源:2017年秋九年級物理(滬科版):綜合測試(六) 電流做功與電功率 題型:選擇題
如圖甲是通過小燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖像,現(xiàn)將小燈泡L與電阻R連入圖乙所示電路中,只閉合S,小燈泡的實(shí)際功率為1.8 W;再閉合S1,電流表示數(shù)為0.9 A.下列結(jié)果錯(cuò)誤的是()
A. 電源電壓為6 V B. 電路消耗的總功率為5.4 W
C. 通過電阻R的電流為0.6 A D. 電阻R的阻值為20 Ω
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級上冊 第一章機(jī)械運(yùn)動第二節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí)1 題型:選擇題
兩只輪船沿河岸順流而下,甲船在前,乙船在后,甲船的速度大于乙船的速度,甲船上的人感到乙船在后退,甲船上的人所選擇的參照物為
A. 甲船 B. 乙船 C. 水流 D. 地面
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科目:初中物理 來源:天津市寧河區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期第三次聯(lián)考物理試卷 題型:填空題
以同樣速度行駛的大卡車和小轎車,__________的動能大,故在同樣道路上,不同車型限速是不同的,大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車要_______(填“大”或“小”)
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