【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_______移動. (填“左”或“右”)
(2)上面操作使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是_______.
(3)某實驗小組進(jìn)行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N,l1=20cm,F2=4N和l2=30cm該實驗小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論.
答: _______.理由是_____________________________.
(4)實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因為__________
A.一個人無法獨立操作 B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合 D.力和力臂數(shù)目過多
(5)乙圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第____格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍然可以平衡.
【答案】 右 使杠桿重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響 不能 一次實驗得到的數(shù)據(jù)具有偶然性,應(yīng)當(dāng)多做幾次實驗 D 2
【解析】解答:(1)由圖甲知,實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則重心應(yīng)向右移動,應(yīng)將右端平衡螺母向右旋一些,使杠桿在水平位置平衡;(2)使杠桿在水平位置平衡的目的有兩個:一是避免杠桿重力對杠桿轉(zhuǎn)動的影響;二是便于測量力臂的長度;(3)只有一組實驗數(shù)據(jù),總結(jié)實驗結(jié)論很具有偶然性,要進(jìn)行多次實驗,通過多組數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論,使實驗結(jié)論具有普遍性;(4)實驗中,如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結(jié)果,采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)。這主要是因為杠桿的力和力臂數(shù)目過多;(5)不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到第三個鉤碼的下方,即左側(cè)的力是三個鉤碼,根據(jù)杠桿平衡的條件,F1L1=F2L2,2G×3格=3G×n格,n=2;即保持左側(cè)第2格的鉤碼不動。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在探究“小燈泡發(fā)光時的亮度與電功率的關(guān)系”的實驗中,所用的電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓是2.5V,小燈泡兩端允許加的最大電壓為額定電壓的1.2倍。
(1)請將圖的實驗電路連接完整。后畫出對應(yīng)分電路圖__________。
(2)小華連接的電路中,電流表接的是大量程,滑動變阻器的滑片滑到了阻值最大端。在檢查電路連接正確后,小明又進(jìn)行了實驗操作,并根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象將電流表從大量程改為小量程。則他進(jìn)行了怎樣的實驗操作?觀察到什么實驗現(xiàn)象?
實驗操作:____________________。實驗現(xiàn)象:__________________________。
(3)實驗中,觀察到小燈泡開始發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是0.5V。關(guān)于電壓測量點的選擇有如下三種方案。應(yīng)該選用_______方案。
甲:1.0V 2.0V 3.0V 乙:1.0V 2.5V 4.0V 丙:0.5V 1.0V 1.5V 。 2.0V 2.5V 3.0V
(4)小剛在做該實驗時,用數(shù)量和規(guī)格均滿足實驗要求的定值電阻代替了滑動變阻器。請分析說明用定值電阻代替滑動變阻器做實驗的兩點不足。①、_____________________;②、________________。
(5)小金同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是________瓦.該圖象不是直線,主要原因是_______________.
(6) 小力受此實驗啟發(fā),想測定電動自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率.在老師的幫助下通過實驗得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED的額定電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為________W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在額定電壓下工作時,LED比小燈泡亮,請對此現(xiàn)象作出解釋_____________________________.
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【題目】黃州東湖路上,在傳統(tǒng)的交通標(biāo)志白線上每隔2米安裝了一個凸起的純玻璃元件,這種元件叫“夜精靈”。晚上只要汽車的燈光一照,司機就能看到附近地上的“夜精靈”亮起來(如圖所示).下面幾種元件的工作原理與夜精靈完全不同的是
A. 高速公路反光標(biāo)志牌 B. 十字路口的紅綠交通標(biāo)志燈
C. 自行車的尾燈 D. 環(huán)衛(wèi)工人身上穿的反光馬甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示是“停表”的示意圖.請觀察后回答:
(1)停表的量程是________;
(2)停表的分度值是________;
(3)圖中停表的示數(shù)是________.
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【題目】一輛轎車在水平路面上勻速直線行駛,轎車上的速度表如圖所示.
(1)在5min內(nèi)轎車行駛的路程是多少?
(2)轎車以該速度勻速行駛140km需要多少時間?
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【題目】在《龜兔賽跑》的故事中,烏龜和兔子同時從起點出發(fā),當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時,便驕傲地睡起了大覺,當(dāng)它醒來后,發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中,下列說法正確的是
A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度
B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>
C. 兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/span>
D. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>
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【題目】如圖所示的電路中,小燈泡L1和L2都標(biāo)有“3V 0.25A”字樣,電源由2節(jié)1.5V的干電池串聯(lián)而成,則下列說法中正確的是( )
A. S閉合后,L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光
B. S 閉合后,電路將發(fā)生短路
C. 要使L1、L2串聯(lián),可去掉導(dǎo)線a
D. 若將導(dǎo)線 M 從接線柱 B 改接到接線柱 A 上,則電路發(fā)生短路
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【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為_____、______、______的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容:請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(4)隨著實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:_______________________;
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【題目】如圖所示,滑塊從a點由靜止開始沿光滑斜面下滑到b點開始壓縮輕質(zhì)彈簧,到c點時達(dá)到最大速度,到d點(圖中未畫出)開始彈回,不考慮空氣阻力,則下列說法正確的是
A. 滑塊從a到b的過程中機械能總量減小
B. 滑塊從b到c的過程中動能在不斷增大
C. 滑塊從c到d的過程中重力勢能不變
D. 滑塊到c點時彈簧的彈性勢能達(dá)到最大
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