【題目】一名體重為500N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學(xué)生站在水平地面上,要用滑輪組在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m

1)他站在地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?

2)畫出滑輪組的繞線方式;

3)若勻速提升過程中滑輪組的機(jī)械效率是75%,拉力F多大?拉力的功率多大?

【答案】11.25×104Pa;(2)如下圖所示;(3400N;40W

【解析】試題分析:(1)他站在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力和自己的體重相等,又知道雙腳與地面接觸面積,根據(jù)p=求出對(duì)地面的壓強(qiáng);

2)在使用滑輪組提升重物時(shí),既要考慮到它的省力情況,還應(yīng)注意動(dòng)力的施力方向;

3)由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù),根據(jù)s=nh求出繩端移動(dòng)的距離,根據(jù)W=Gh求出有用功,利用η=×100%求出總功,利用W=Fs求出拉力的大小,利用P=求出拉力的功率.

解:(1)他站在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力:

F=G=500N,

對(duì)地面的壓強(qiáng):

p===1.25×104Pa

2)因?yàn)榛喗M要求站在地面上提升重物,

所以,最終的繩子自由端方向向下,則繩子的起始端應(yīng)在動(dòng)滑輪上,如圖所示:

3)由圖可知,n=2,則繩端移動(dòng)的距離:

s=nh=2×1m=2m,

拉力做的有用功:

W=Gh=600N×1m=600J,

η=×100%可得,拉力做的總功:

W===800J,

W=Fs可得,拉力的大。

F===400N

拉力的功率:

P===40W

答:(1)他站在地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.25×104Pa;

2)滑輪組的繞線方式如上圖所示;

3)拉力F400N,拉力的功率為40W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)其中兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系,直尺的作用是便于比較像與物 的關(guān)系;

(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭 (填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭都不能與蠟燭的像重合,可能的原因是

(3)他經(jīng)過調(diào)整后,使后面的蠟燭B看上去它跟前面的蠟燭A的像完全重合,這說明像和物體的大小 ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離

(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,若把手放在蠟燭B處 (“會(huì)”或“不會(huì)”)燒傷,說明平面鏡成的像是 像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】宜昌快速公交“BRT”預(yù)計(jì)于20156月建成試運(yùn)營(yíng),該項(xiàng)目北起夷陵客運(yùn)站,南至宜昌東站,全長(zhǎng)約24km,如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車,根據(jù)測(cè)算,它全程平均速度約為30km/h,車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心,通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)時(shí)傳遞每臺(tái)運(yùn)營(yíng)車輛的各種信息。

⑴GPS全球定位系統(tǒng)是通過_________(選填電磁波超聲波)來實(shí)時(shí)傳遞信息的。

⑵“BRT”從起點(diǎn)夷陵客運(yùn)站至終點(diǎn)宜昌東站需要多長(zhǎng)時(shí)間?

“BRT”在某一路段運(yùn)行時(shí),先以60km/h的速度運(yùn)行60s,停車12s,再以50km/h的速度運(yùn)行36s,求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān).

(2)通過 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).

(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的 (選填“多少”或“表面積”)相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人走兩步路的時(shí)間約為( )

A. 100B. 1C. 1分鐘 D. 10

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【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) ;

(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是 ,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃;

(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波 (填“吸收”或“放出”)熱量,溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能 (填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于 態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);

(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是( )

A. 誤差只能盡量減小,而不能消除

B. 測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差

C. 測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法,可以消滅誤差

D. 測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的,因此是可以避免的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

1)實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小芳同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示,此時(shí)她在光屏上看到了燭焰清晰的像,生活中的 就是利用這一原理制成的.

2)實(shí)驗(yàn)過程中,如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像

A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了

D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了

3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè) (選填近視眼鏡遠(yuǎn)視眼鏡).

4)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng),為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請(qǐng)寫出一種可行的方法:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(7分)小虎家買了一個(gè)既美觀又實(shí)用的茶幾,茶幾的中間是一個(gè)魚缸。茶幾擺放在客廳水平地面上,如圖所示。其部分參數(shù)如下表所示。

最大容水質(zhì)量/ kg

120

魚缸深度/m

0.5

支撐柱/個(gè)

4

每個(gè)支撐柱與地接觸面積/m2

0.01

(1)魚缸中注滿水時(shí),求魚缸底部受到水的壓強(qiáng)P1;此時(shí)茶幾對(duì)地面的壓強(qiáng)P2。

(2)小虎的爸爸買回一重為50N的實(shí)心塑膠魚的藝術(shù)品,發(fā)現(xiàn)其恰能懸浮在魚缸里的水中,求塑膠魚的體積V。

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