【題目】小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測出的電流填入下表:

L1兩端的電壓UAB

L2兩端的電壓UBC

L1 L2兩端的總電壓UAC

1

1.5

1.5

3

2

1.6

1.4

3

3

1.2

1.8

3

(1)請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.

①在拆接電路時(shí),開關(guān)必須是 的,經(jīng)檢查無誤后,再閉合開關(guān);

②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是

(2)表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn),他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量.采用的方法是 (選填序號)來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:

A.改變電源電壓(電池個(gè)數(shù))

B.更換其中一個(gè)燈泡(規(guī)格不同)

【答案】(1)①斷開;②物理量(或電壓)沒有單位;

(2)B;串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和.

【解析】解:(1)①在拆接電路時(shí),開關(guān)必須是斷開的,經(jīng)檢查電路連接無誤后,再閉合開關(guān);

②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是物理量(或電壓)沒有單位;

(2)觀察表格中后面兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知,兩燈泡兩端的電壓不同,總電壓不變,是更換其中一個(gè)不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),即采用了方法B;

由數(shù)據(jù)可知,UAC=UAB+UBC,故可得結(jié)論:串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和.

故答案為:(1)①斷開;②物理量(或電壓)沒有單位;

(2)B;串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在小明一篇關(guān)于“嫦娥計(jì)劃”的作文中,他設(shè)想了宇航員在月球上的活動(dòng):“夜晚,宇航員李明用手電筒照亮了月球上一塊空地,宇航員張華隨著音響播放的樂曲聲在空地上翩翩起舞”.關(guān)于這兩個(gè)設(shè)想,以下評論正確的是( )

A. 第一個(gè)設(shè)想存在科學(xué)性錯(cuò)誤

B. 第二個(gè)設(shè)想存在科學(xué)性錯(cuò)誤

C. 兩個(gè)設(shè)想都存在科學(xué)性錯(cuò)誤

D. 兩個(gè)設(shè)想都沒有科學(xué)性錯(cuò)誤

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究名稱在探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中

提出問題老師在學(xué)生們連接的簡單的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,如圖1所示,閉合開關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了.針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有 ,小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的 進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?

進(jìn)行猜想在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:

猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比.

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制 不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù).小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示.

R1=5Ω

R2=10Ω

R3=20Ω

實(shí)驗(yàn)序號

電壓U/V

電流I/A

實(shí)驗(yàn)序號

電壓U/V

電流I/A

實(shí)驗(yàn)序號

電壓U/V

電流I/A

1

1

0.20

4

1

0.10

7

1

0.05

2

2

0.40

5

2

0.20

8

2

0.10

3

3

0.60

6

3

0.30

9

3

0.15

分析與論證

評估

(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 .(寫出一點(diǎn)即可)

(2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是

(3)圖4甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象;乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號 的數(shù)據(jù)畫出的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將凸透鏡正對太陽光,其下方的紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑,這時(shí)光斑到凸透鏡的距離為l. 若凸透鏡遠(yuǎn)離紙的過程中光斑一直變大,該凸透鏡的焦距 ( )

A. 一定小于l

B. 一定等于l

C. 一定大于l

D. 可能小于l,也可能大于l

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蛟龍?zhí)?/span>深海潛水器在海水里與海面上的母船傳遞聲音、圖像、文字等信息,是利用水聲通信系統(tǒng)發(fā)出的聲波,而不是電磁波,其原因可能是( )

A. 電磁波不能傳遞圖像信號

B. 電磁波不能傳遞聲音信號

C. 電磁波不能在海水里傳播

D. 因海水導(dǎo)電,電磁波傳播的距離很有限

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在做“測串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,接通開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)L1亮度較大,L2亮度較小,對這一現(xiàn)象以下分析合理的是( )

A.燈泡L2發(fā)生了短路

B.燈泡L2發(fā)生了斷路

C.燈泡L1兩端的電壓大于L2兩端的電壓

D.燈泡L2兩端的電壓大于L1兩端的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列距離不能用聲波來測量的是(

A. 大海的深度

B. 地球到月球的距離

C. 相距很遠(yuǎn)的兩高山的距離

D. 很長的鋼管長

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲音的說法中正確的是

A只要物體在振動(dòng),我們就能聽到它發(fā)出的聲音

B聲波在真空中的傳播速度最大

C聲音在固體中傳播一定比在液體中傳播的要快

D聲波能將玻璃杯擊碎說明聲波能傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究物體浸沒在液體中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小與哪些因素”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示.甲、乙二組同學(xué)采用三個(gè)體積相同的不同物體,分別用彈簧測力計(jì)測出它們在空氣中的重力G,然后把三個(gè)物體分別浸沒在水、酒精中,并記錄下此時(shí)物體浸沒在液體中的深度h和測力計(jì)的示數(shù)F.接著甲組同學(xué)還改變了物體浸沒在水中的深度h進(jìn)行實(shí)驗(yàn).所有數(shù)據(jù)均記錄在下表.(已知ρ>ρ酒精

同學(xué)

液體的種類

實(shí)驗(yàn)

序號

h(厘米)

G(牛)

F(牛)

1

5

2.0

1.0

2

5

4.0

3.0

3

5

5.0

4.0

4

10

5.0

4.0

酒精

5

5

2.0

1.2

6

5

4.0

3.2

7

5

5.0

4.2

(1)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號3、4初步判斷:深度h與本實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論的獲得 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3(或5、6與7)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:體積相同的不同物體,

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:同一物體,浸沒在不同液體中時(shí),液體密度越大,浸沒在液體中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)越小.

(4)請進(jìn)一步綜合分析比較表中的最后兩列數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.

(a)分析比較1、2與3或5、6與7中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:體積相同的不同物體

(b)分析比較1、2與3和5、6與7中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:體積相同的不同物體

(5)為了結(jié)論更具有普遍性,他們認(rèn)為還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請?jiān)诒碇刑钊霐M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),以完成他們的研究目的.

同學(xué)

液體的種類

實(shí)驗(yàn)序號

h(厘米)

G(牛)

F(牛)

甲、乙

8

/

9

/

10

/

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