【題目】圖示電路中（R0阻值已知，表示電阻箱），不能測(cè)出Rx阻值的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

試題A．由電路圖可知，用伏安法可以測(cè)出Rx的阻值，A不符合題意。B．RX、R0串聯(lián)，當(dāng)開關(guān)S接2時(shí)，電壓表測(cè)RX、R0兩端的電壓U，當(dāng)開關(guān)S接1時(shí)，電壓表測(cè)R0兩端的電壓U0，所以RX兩端的電壓UX=U-U0，通過(guò)RX的電流IX=I0=，故B能夠測(cè)出Rx的阻值，B不符合題意。C．由電路圖可知，RX、R0并聯(lián)，電流表測(cè)通過(guò)定值電阻R0的電流，由并聯(lián)電路電壓的關(guān)系可知RX兩端的電壓，無(wú)法知道通過(guò)RX的電流，不能測(cè)出Rx阻值，C符合題意為答案。D．由電路圖可知，開關(guān)S接1時(shí)，電壓表測(cè)RX兩端的電壓，開關(guān)S接2時(shí)，電壓表測(cè)電阻箱R的電壓，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，使電壓表示數(shù)保持不變，則RX=R，能夠測(cè)出RX的值，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題。

學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)。

為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低。

小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，

（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越_____。

（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離。所運(yùn)用的一種研究方法是_____。

（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做可以改變_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長(zhǎng)量△x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。

（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為5N的物體，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為_____cm，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為_____cm。

（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋_____（A/B）制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋_____（A/B）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高。

（3）將與本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根細(xì)橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為_____N；串聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為_____N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小燈泡L上標(biāo)有“2.5 V”字樣，它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示。將小燈泡L和電阻R0接入如圖乙所示的電路中，電源電壓為3 V且保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L恰好能正常發(fā)光。下列說(shuō)法不正確的是

A. 電阻R0的阻值為2 Ω

B. 小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻為10 Ω

C. 小燈泡L的額定功率為0.625 W

D. 開關(guān)S斷開時(shí)，小燈泡L的電阻為0 Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙兩個(gè)電阻的電流I與電壓U的關(guān)系圖象，將它們并連接入電路，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．通過(guò)甲的電流大于通過(guò)乙的電流

B．通過(guò)甲的電流小于通過(guò)乙的電流

C．甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而減小

D．甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3．

（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是： ，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，星期天小明去海洋館觀看海獅表演，看到海獅將球頂在頭上靜止不動(dòng)。關(guān)于其中涉及的力，下列說(shuō)法正確的是

A. 海獅的重力和地面對(duì)海獅的支持力是一對(duì)平衡力

B. 地面對(duì)海獅的支持力和球?qū)＊{的壓力是一對(duì)相互作用力

C. 地面對(duì)海獅的支持力和海獅對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

D. 球?qū)＊{的壓力和海獅對(duì)球的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做_____運(yùn)動(dòng)；

（2）甲、乙兩圖是為了驗(yàn)證：_____相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與_____大小的關(guān)系；

（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為_____N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)受到的摩擦力是___N，此時(shí)若用一個(gè)水平向左的拉力使物體A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，該拉力的大小為___N。

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