在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下幾種猜想:

A.與接觸面壓力的大小有關(guān)
B.與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
C.與物體間接觸面積的大小有關(guān)
D.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做________運(yùn)動(dòng);根據(jù)________的知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力跟拉力相等.
(2)比較甲圖和________圖,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以驗(yàn)證猜想________;(填序號(hào)).
(3)用現(xiàn)有器材如何去驗(yàn)證猜想C,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的驗(yàn)證過程.

解:(1)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力,利用了二力平衡的知識(shí),當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;
(2)甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,乙圖中木塊的上方增加了一個(gè)砝碼壓力增大了,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,驗(yàn)證的是猜想A;
甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊對(duì)接觸面的壓力不變,丙圖中木板的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,驗(yàn)證的是猜想D;
(3)驗(yàn)證過程:將木塊分別平放和側(cè)放在同一水平光滑的木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的求數(shù)大小,進(jìn)行比較,得出結(jié)論.
故答案為:
(1)勻速直線;二力平衡;
(2)乙;A;(或丙;D;)
(3)將木塊分別平放和側(cè)放在同一水平光滑的木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的求數(shù)大小,進(jìn)行比較,得出結(jié)論.
分析:(1)對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“轉(zhuǎn)換法”進(jìn)行的,只有當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力才與摩擦力成為一對(duì)平衡力,它們大小相等;
(2)對(duì)比甲、乙和丙,分析其中的相同因素和不同因素,根據(jù)控制變量法的思路就可以判斷可以驗(yàn)證的猜想;
(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣要注意控制變量法的運(yùn)用,使其它條件相同,改變接觸面積的大小來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):在“探究滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中,是利用二力平衡的原理測(cè)出摩擦力的,因此,一定要注意勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,始終用控制變量法來進(jìn)行探究,也是本實(shí)驗(yàn)的典型特點(diǎn),因此,需引起我們的特別重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?眉山)如圖所示,在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿
水平
水平
方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這樣做便能測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn).分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析
甲與丙
甲與丙
兩圖可得:在壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4=
3
3
N;此運(yùn)動(dòng)過程中,物塊B受到的摩擦力為
0
0
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?常熟市模擬)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中:

(1)小芳將一個(gè)各個(gè)面粗糙程度都相同的長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為
2.2
2.2
N;
(2)如將木塊沿豎直方向切成相同的兩塊A和B,并把B疊放在A上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A,使A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,三穗中學(xué)九(9)班某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)得出了下表中的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次序 壓力/N 接觸面粗糙程度 接觸面積 木塊滑動(dòng)速度 測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
1 1.8 木板表面 平放 中速 0.7
2 1.8 棉布表面 平放 中速 1.0
3 1.8 毛巾表面 平放 中速 1.2
4 2.8 木板表面 平放 中速 0.9
5 1.8 木板表面 側(cè)放 中速 0.7
6 1.8 木板表面 平放 快速 0.7
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí),應(yīng)沿直線勻速滑動(dòng),這是為了
使摩擦力與拉力相等
使摩擦力與拉力相等

(2)由
1、2、3
1、2、3
三次實(shí)驗(yàn)可知:其他條件相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力就越大.
(3)由1、4兩次實(shí)驗(yàn)可知:
在其它條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大
在其它條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大

(4)由實(shí)驗(yàn)記錄可看出,該小組除了探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的關(guān)系外,還探究了滑動(dòng)摩擦力與
接觸面積
接觸面積
物體滑動(dòng)速度
物體滑動(dòng)速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理活動(dòng)小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
(1)小明同學(xué)在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時(shí),是拉動(dòng)物體加速運(yùn)動(dòng)的,此時(shí)物塊受到水平木板對(duì)它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組的同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí),小紅同學(xué)提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān),同組的同學(xué)們進(jìn)行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設(shè)計(jì)了一個(gè)方案解決了這個(gè)問題.如果你是該小組的一名成員,你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
設(shè)計(jì)方案(簡(jiǎn)要敘述):
把長(zhǎng)木板傾斜一定的角度,然后拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
把長(zhǎng)木板傾斜一定的角度,然后拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)比較甲、乙兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
有關(guān),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)變阻器越大
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)變阻器越大
                 
(2)比較甲、丙兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)變阻器越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)變阻器越大
 
(3)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),使它在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(4)探究中采用的研究問題的方法是
控制變量法
控制變量法

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