【題目】質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始加熱,它們在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等,它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示.下列說法正確的( )
A.在3~6min內(nèi),甲是液態(tài)
B.甲是晶體,乙是非晶體
C.在3~6min內(nèi),甲的內(nèi)能保持不變
D.在固態(tài)時,甲的比熱容小于乙的比熱容
【答案】D
【解析】
試題分析:因甲為晶體,晶體在熔化的過程中,是固液共存狀態(tài)的,故A錯誤;在加熱一定時間后,甲的溫度不變,故能判斷甲是晶體.而乙雖然溫度一直升高,可能還沒達到熔點,也可能是非晶體,故甲可以判斷但乙無法判斷,故B錯誤;在4~6min內(nèi),甲吸收熱量,內(nèi)能增加,故C錯誤;燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同,在0~t1 時間里甲升高的溫度為△t1 =10℃,乙升高的溫度為△t2 <10℃,可知,當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時,△t越大比熱容C就越小.所以甲的比熱容小于乙的比熱容,故D正確.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有媒體報道:在烈日下洗車,水滴所形成的效果會使車身局部產(chǎn)生高溫現(xiàn)象,時間長了車漆便會失去光澤.對這一現(xiàn)象的合理解釋是( )
A.水滴相當(dāng)于平面鏡,能使車漆發(fā)生反射而失去光澤
B.水滴相當(dāng)于凸透鏡,能使光聚在車身的局部產(chǎn)生高溫
C.水滴相當(dāng)于凹透鏡,能使光聚在車身的局部產(chǎn)生高溫
D.水滴相當(dāng)于凸透鏡,能發(fā)散光使車身的局部產(chǎn)生高溫
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)的宏偉大廈,凝聚了若干物理學(xué)家的成果和畢生心血,為了紀念他們對物理學(xué)的貢獻,人們以他們的名字命名物理量的單位.以下物理學(xué)家命名的單位與對應(yīng)物理量正確的一組是( )
A.帕斯卡﹣壓強
B.安培﹣電壓
C.牛頓﹣功率
D.瓦特﹣能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了三次實驗,如圖所示.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
次數(shù) | 鉤碼 重/N | 鉤碼上升 距離/cm | 彈簧測力計 示數(shù)/N | 彈簧測力計 上升距離/cm | 機械 效率 |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | |
3 | 6 | 10 | 30 | 90.9 % |
⑴第2次實驗中滑輪組的機械效率為 (結(jié)果保留一位小數(shù))
⑵第3次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)漏填,由圖可知,彈簧測力計示數(shù)為 N.
⑶分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論,同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率 (高/低).
⑷根據(jù)實驗結(jié)論推測,使用該滑輪組將重8N的物體勻速提升10cm,此時滑輪組的機械效率可能為 (只填序號)A.71.6% B. 82.4% C. 92.1%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.
⑴ 將刻度尺平放在支座上,左右移動刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置,記下這個位置,它就是刻度尺的重心;
⑵ 如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,移動刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2;
⑶ 根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出刻度尺的質(zhì)量m = (用題目中所給物理量表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年6月4日四川廣元“雙龍”號游船翻沉,水下機器人下水執(zhí)行搜尋任務(wù),在機器人全部浸入水中后繼續(xù)下降的過程中,它所受到的壓強和浮力變化情況是( )
A.壓強不變 浮力不變
B.壓強不變 浮力變大
C.壓強變大 浮力不變
D.壓強變大 浮力變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要使一根鎳鉻合金線接入電路的電阻變大,可采用的方法是( )
A.增大導(dǎo)線兩端的電壓
B.減小導(dǎo)線中的電流
C.將導(dǎo)線拉長后接入電路
D.將導(dǎo)線對折后接入電路
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