今年“六-一”，小明背了很重的包和同學(xué)去野營(yíng)．其中有幾位同學(xué)因?yàn)榧s好要進(jìn)行滑板比賽，所以每人均帶了一輛滑板車(chē)．在途中，因?yàn)橄掠�，他們遇到一段泥濘路段，如果要繞道，則需很長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，幫小明設(shè)計(jì)一種合理的方法，使他順利通過(guò)泥地，并簡(jiǎn)述理由．
方法：______；理由：______．
泥地承受的壓強(qiáng)減小，當(dāng)壓強(qiáng)超過(guò)承受的最大值時(shí)，人會(huì)陷進(jìn)泥地，因此要減小壓強(qiáng)，把滑板車(chē)鋪在泥地上，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積減小壓強(qiáng)，使人順利通過(guò)．
故答案為：把滑板車(chē)鋪在泥地上通過(guò)；壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、今年“六?一”，小明背了很重的包和同學(xué)去野營(yíng)．其中有幾位同學(xué)因?yàn)榧s好要進(jìn)行滑板比賽，所以每人均帶了一輛滑板車(chē)．在途中，因?yàn)橄掠�，他們遇到一段泥濘路段，如果要繞道，則需很長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，幫小明設(shè)計(jì)一種合理的方法，使他順利通過(guò)泥地，并簡(jiǎn)述理由．
方法：
把滑板車(chē)鋪在泥地上通過(guò)
；理由：
壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年4月18日是全國(guó)鐵路第六次大提速的第一天，小明的爸爸因要出差，于是去火車(chē)站查詢(xún)列車(chē)時(shí)刻表，表一是小明的爸爸從火車(chē)站帶回家的最新時(shí)刻表；小明的爸爸找出以前同一車(chē)次的時(shí)刻表如表二：
表一：
4月18日起XX次列車(chē)時(shí)間表
始發(fā)點(diǎn) 發(fā)車(chē)時(shí)間 終點(diǎn)站 到站時(shí)間
A站 下午20：20 B站 次日6：20
表二：
XX次列車(chē)時(shí)間表
始發(fā)點(diǎn) 發(fā)車(chē)時(shí)間 終點(diǎn)站 到站時(shí)間
A站 下午14：30 B站 次日8：30
比較兩張時(shí)刻表后，小明的爸爸提出了如下兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫小明解答：
（1）現(xiàn)在該次列車(chē)的運(yùn)行時(shí)間比以前縮短了多少小時(shí)？
（2）若該次列車(chē)提速后的平均速度為200千米/小時(shí)，那么，該次列車(chē)原來(lái)的平均速度為多少千米/小時(shí)？（結(jié)果精確到個(gè)位）

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科目：初中物理 來(lái)源：《14.5 浮力》2013年同步練習(xí)（四） （解析版） 題型：解答題

今年“六?一”，小明背了很重的包和同學(xué)去野營(yíng)．其中有幾位同學(xué)因?yàn)榧s好要進(jìn)行滑板比賽，所以每人均帶了一輛滑板車(chē)．在途中，因?yàn)橄掠�，他們遇到一段泥濘路段，如果要繞道，則需很長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，幫小明設(shè)計(jì)一種合理的方法，使他順利通過(guò)泥地，并簡(jiǎn)述理由．
方法：______；理由：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(jí)（下）期末物理復(fù)習(xí)試卷2（解析版） 題型：解答題

今年“六?一”，小明背了很重的包和同學(xué)去野營(yíng)．其中有幾位同學(xué)因?yàn)榧s好要進(jìn)行滑板比賽，所以每人均帶了一輛滑板車(chē)．在途中，因?yàn)橄掠�，他們遇到一段泥濘路段，如果要繞道，則需很長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，幫小明設(shè)計(jì)一種合理的方法，使他順利通過(guò)泥地，并簡(jiǎn)述理由．
方法：______；理由：______．

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