控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列探究過程中運用了這一方法的是


  1. A.
    用小磁針的偏傳說明磁場的存在
  2. B.
    探究電流與電阻的關(guān)系時,要保持電壓一定
  3. C.
    根據(jù)電燈是否發(fā)光,來判斷電路中是否有電流的存在
  4. D.
    用磁感線描述條形磁體和蹄形磁體的磁場
B
分析:控制變量法是控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,這種方法常常應(yīng)用于物理學(xué)中多因素(多變量)的問題.
解答:A、用小磁針的偏傳說明磁場的存在,是利用磁場對磁針產(chǎn)生的磁力的作用來判斷的,運用的是轉(zhuǎn)換法,不符合題意;
B、探究電流與電阻的關(guān)系時,要保持電壓一定,改變電阻大小,觀察電流如何隨電阻變化而變化,運用的是控制變量法,符合題意;
C、根據(jù)電燈是否發(fā)光,是利用電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)來判斷電路中是否有電流的;運用的是轉(zhuǎn)換法,不符合題意;
D、磁感線描述條形磁體和蹄形磁體的磁場;實際上磁感線是不存在的,是為了形象直觀的研究磁場性質(zhì)而引入的;采用的是“模型法”;不符合題意.
故選B.
點評:解決此類物理學(xué)方法問題,要結(jié)合研究對象探究時需控制一部分變量,從而找出利用控制變量法的探究過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

3、控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列探究過程中運用了這一方法的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?湛江)控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列探究過程中運用了這一方法的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從
不同高度
不同高度
處釋放,比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.
①三次實驗是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
 處釋放;
②三次實驗中,小車在
木板
木板
表面上運動時受到的摩擦力最小,小車速度改變最
 (選填“快”或“慢”);
③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無摩擦,則小車會在水平面上
做勻速直線運動
做勻速直線運動

(3)實驗后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗證這一猜想,小宇又做了如下實驗:在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無關(guān)
無關(guān)
;
(4)控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列探究過程中運用了這一方法的是
D
D

A.探究光在水中的傳播路徑    B.探究物體的重力與質(zhì)量之間的關(guān)系
C.探究聲音能否在真空中傳播  D.探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省饒平縣九年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列的探究過程中運用了這一方法的是

A.用小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場的存在

B.探究電流與電阻的關(guān)系時,要保持電壓一定

C.根據(jù)電燈是否發(fā)光,來判斷電路中是否有電流存在

D.用磁感線描述條形磁體和蹄形磁體的磁場

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從______處釋放,比較小車在______面上滑行的路程長短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.
①三次實驗是將小車從斜面上的______ 處釋放;
②三次實驗中,小車在______表面上運動時受到的摩擦力最小,小車速度改變最______ (選填“快”或“慢”);
③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無摩擦,則小車會在水平面上______.
(3)實驗后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗證這一猜想,小宇又做了如下實驗:在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離s/m0.420.410.430.420.430.420.42
從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小______;
(4)控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列探究過程中運用了這一方法的是______
A.探究光在水中的傳播路徑  B.探究物體的重力與質(zhì)量之間的關(guān)系
C.探究聲音能否在真空中傳播 D.探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系.

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