為了測(cè)定木塊與桌面之間的滑動(dòng)摩擦力，如圖所示，要求手拉彈簧測(cè)力計(jì)的方向必須與桌面    ，并且使木塊做    運(yùn)動(dòng)．此彈簧測(cè)力計(jì)的量程為    N，分度值為    N．此過程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為    N，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為    N．
【答案】分析：利用平衡力的知識(shí)間接獲取摩擦力的大小，F(xiàn)=f，針對(duì)測(cè)力計(jì)的刻度盤，找到最大值（10N）和每一小格代表的力（2N÷5=0.4N）．
解答：解：測(cè)力計(jì)在使用時(shí)，為避免彈簧、指針與外殼摩擦而影響測(cè)量結(jié)果，必須讓測(cè)力計(jì)沿拉力方向，即與桌面平行；測(cè)量摩擦力采用了“平衡力法”，只有保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，才使摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，摩擦力大小等于拉力；對(duì)于測(cè)力計(jì)的刻度盤，觀察量程及分度值，只要仔細(xì)很易得出量程為10N，分度值為0.4N．
故答案為：平行、勻速直線、0～10N、0.4N、4.4N、4.4N．
點(diǎn)評(píng)：此題考查測(cè)力計(jì)的量程和分度值以及測(cè)量摩擦力的方法，聯(lián)系到了平衡力的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案，（不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力）
甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動(dòng)．
（1）利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是：
二力平衡
．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí)，小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．小明做法的錯(cuò)誤之處是：
沒有控制壓力大小一定
．
乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木塊方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)．
（1）從操作方面考慮，應(yīng)選擇
乙
方案．簡(jiǎn)述你選擇的理由
因?yàn)樵诩追桨钢�，木塊不容易保持勻速運(yùn)動(dòng)；乙方案中，只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行，不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)
．
（2）從誤差方面考慮，應(yīng)選擇
乙
方案，簡(jiǎn)述你選擇的理由
因?yàn)樵诩追桨钢�，要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)，不容易讀得準(zhǔn)確；乙方案中，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在日常生活中形態(tài)各異的彈簧，處處都為我們服務(wù)．形形色色的彈簧在不同場(chǎng)合下發(fā)揮著不同的功能．
（1）小華回憶“探究彈簧的伸長(zhǎng)跟外力的關(guān)系”（裝置如圖）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
鉤碼質(zhì)量/g 0 100 200 300 400 500
指針位置/cm 2 4 6 8 10 14
當(dāng)去掉砝碼后，指針指在2.5cm刻度線處
①請(qǐng)指出當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處
超過了彈簧限度
超過了彈簧限度

②分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受的拉力成
正比
正比

（2）如圖所示是小明同學(xué)做測(cè)定浮力的實(shí)驗(yàn)，由圖中讀數(shù)可知：

①物體重力為
1.96
1.96
N；②物體受到的浮力為
0.98
0.98
N；
③物體排開水的重力為
0.98
0.98
N；
④可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
物體所受水的浮力等于被物體排開水的重力
物體所受水的浮力等于被物體排開水的重力
；
⑤圖中裝置還能探究的問題有
浸沒在液體中物體所受浮力大小是否與深度有關(guān)
浸沒在液體中物體所受浮力大小是否與深度有關(guān)
．（寫出一個(gè)即可）
（3）為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，小麗做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大�。�
②比較甲、乙兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時(shí)，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（4）你還知道彈簧的一些其他功能嗎？請(qǐng)你舉出一個(gè)例子．
緩沖功能（各種機(jī)動(dòng)車輛的減震裝置）
緩沖功能（各種機(jī)動(dòng)車輛的減震裝置）
．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省無錫市省錫中新城初中八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案，（不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力）
甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動(dòng)．
（1）利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是：______．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí)，小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．小明做法的錯(cuò)誤之處是：______．
乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木塊方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)．
（1）從操作方面考慮，應(yīng)選擇______方案．簡(jiǎn)述你選擇的理由______．
（2）從誤差方面考慮，應(yīng)選擇______方案，簡(jiǎn)述你選擇的理由______．

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科目：初中物理 來源：2013年4月中考物理模擬試卷（72）（解析版） 題型：解答題

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案，（不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力）
甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動(dòng)．
（1）利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是：______．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí)，小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．小明做法的錯(cuò)誤之處是：______．
乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木塊方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)．
（1）從操作方面考慮，應(yīng)選擇______方案．簡(jiǎn)述你選擇的理由______．
（2）從誤差方面考慮，應(yīng)選擇______方案，簡(jiǎn)述你選擇的理由______．

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