把質(zhì)量為500g的空心鋁球投入水中,這個(gè)鋁球?qū)ⅲ海?)

A. 下沉 B. 上浮 C. 在水中懸浮 D. 無(wú)法判斷

D 【解析】質(zhì)量為500g的空心鋁球投入水中,根據(jù)浮沉條件,必須知道浮力大小才可判斷其狀態(tài),根據(jù),題中缺少鋁球的體積這一條件,所以無(wú)法判斷其浮力,或者說(shuō)無(wú)法判斷鋁球的平均密度,故無(wú)法判斷,D正確,ABC錯(cuò)誤。 選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2018年中考安徽名校大聯(lián)考試卷(一) 題型:計(jì)算題

小明將“220V 1210W”的電熱水器單獨(dú)接入電路中,測(cè)得在2min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)40轉(zhuǎn)(電能表表盤上標(biāo)有1200r/kW-h字樣),求:

(1)該電熱水器的實(shí)際功率;

(2)電路中的實(shí)際電壓;

(3)若該電熱水器加熱效率為90%,求在該電壓下將5kg、25℃的水加熱到55℃需要的時(shí)間。

見解析所示 【解析】(1)電熱水器消耗的電能; 電熱水器的實(shí)際功率。 (2)∵;∴由得:電阻R1的阻值為: ,∴由得: . (3)由 可得, 消耗的電能: ; 電熱水器的加熱時(shí)間: 。 故答案為:(1)1000W; (2)200V; (3) 700s

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科目:初中物理 來(lái)源:河北省承德市2018年人教版八年級(jí)物理第二學(xué)期第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械單元檢測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示,某人用一個(gè)定滑輪將水平地面上一個(gè)質(zhì)量為60kg的物體往上拉,此人的質(zhì)量為50 kg.當(dāng)此人用450 N的拉力拉物體時(shí),則物體________被拉上來(lái),(填“能”“不能”)此時(shí)物體對(duì)水平地面的壓力為________ N.若此人用650 N的拉力往上拉物體,則________將物體拉上來(lái).(填“能”“不能”)(g=10 N/kg)

不能 150 不能 【解析】(1)當(dāng)此人用450N的拉力拉物體時(shí),繩子上的拉力為450N,此時(shí)物體受到繩子向上的拉力小于物體的重力,故物體不能被拉上來(lái),物體此時(shí)受到了繩子對(duì)物體向上拉力,地面對(duì)物體的支持力和本身的重力,因?yàn)槲矬w處于靜止?fàn)顟B(tài),故受力平衡,所以,故 (2)若此人用650N的拉力往上拉物體,拉力大于了人的重力500N,則不能將物體拉上來(lái). 因此,本題正確答案是:不能;150;不...

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理2011課標(biāo)版 八年級(jí)下冊(cè)第十章第1節(jié) 浮力測(cè)試卷 題型:填空題

一個(gè)物體所受的重力為10N,將其全部浸沒(méi)在水中時(shí),它所排開的水所受的重力為20N,此時(shí)它所受的浮力為___________N,放手后物體將___________(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),物體靜止時(shí)所受浮力為___________N。

20、上浮、10 【解析】試題分析:由阿基米德原理可知,物體所受到的浮力等于它所排開的液體的重力,所以可物體所受到的浮力為20N,由于浮力是大于重力的,所以放手后物體將會(huì)上浮,最終物體會(huì)漂浮在水面上,浮力等于重力為10N。

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理2011課標(biāo)版 八年級(jí)下冊(cè)第十章第1節(jié) 浮力測(cè)試卷 題型:單選題

有一支密度計(jì),浮在水中時(shí),所受的浮力為F1,浸入水中體積為V1;將它放在煤油中,所受的浮力為F2,浸入煤油中的體積為V2,那么F1與F2,V1與V2相比較:( )

A. F1=F2,V1=V2 B. F1=F2,V1<V2

C. F1>F2,V2>V2 D. F2>F2,V1=V2

B 【解析】密度計(jì)兩次漂浮在液體中,根據(jù)浮沉條件知,兩次的浮力都等于重,所以浮力相等,故CD錯(cuò)誤; 根據(jù)可知,浮力相等時(shí),液體密度小,排開液體的體積大,液體密度大,排開液體的體積。 水的密度大于煤油的密度,所以排開水的體積小于排開煤油的體積,即,故B正確,A錯(cuò)誤; 選B。

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理2011課標(biāo)版 八年級(jí)下冊(cè)第十章第1節(jié) 浮力測(cè)試卷 題型:單選題

把懸掛著的金屬球A依次浸沒(méi)在清水和濃鹽水中,則A球兩次所受浮力相比較是:( )

A. 兩次的浮力一樣大 B. 浸沒(méi)在鹽水里受的浮力較大

C. 浸沒(méi)在清水里受的浮力較大 D. 條件不足,無(wú)法判斷

B 【解析】?jī)纱谓䴖](méi)時(shí),排開液體的體積相等,根據(jù)可知,液體密度大的受到的浮力大,所以浸沒(méi)在鹽水里受的浮力較大,故B正確,ACD錯(cuò)誤。 選B。

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科目:初中物理 來(lái)源:河南省周口市西華縣2018屆九年級(jí)第一次模擬考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(河南省周口市西華縣2018屆九年級(jí)第一次模擬考試物理試題)小聰采用透明玻璃板、蠟燭等器材探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”,將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃薄玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中:

(1) 取兩段完全相同的蠟燭A和B目的是為了探究________。小聰將蠟燭A逐漸向薄玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像的大小將___________(選填“變大”、“變小”或“不變”).

(2)當(dāng)薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí),小聰移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上_____ (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.因此得出平面鏡所成是_________。

(3)若蠟燭A離薄玻璃板5cm,小聰以5cm/s的速度沿AB連線勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),B蠟燭應(yīng)與A相距______ cm才能與A的像完全重合。

像與物的大小關(guān)系 不變 不能 虛像 30 【解析】(1) 取兩段完全相同的蠟燭A和B目的是為了探究像與物的大小關(guān)系,因?yàn)槠矫骁R成的像與物體大小相等,當(dāng)將蠟燭A逐漸向薄玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像的大小將不變; (2)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏,則在光屏上不能看到蠟燭的像,因?yàn)槠矫骁R所成的像是虛像,而虛像不能用光屏承接; (3)由v=s/t知道, A蠟燭移動(dòng)的距離是:s=...

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科目:初中物理 來(lái)源:河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:計(jì)算題

一輛載重汽車的車廂容積為3.5m×2m×0.6m,額定載貨量為4t.問(wèn):

(1)如果車廂裝滿泥沙(泥沙的體積等于車廂容積),汽車載貨量為多少?(已知泥沙的密度為2.4×103kg/m3)

(2)為了行車安全,汽車不能超載.如果不超載,此車最多能裝多少立方米的泥沙?

(1)如果車廂裝滿泥沙,汽車載貨量為10.08t; (2)為了行車安全,汽車不能超載.如果不超載,此車最多能裝1.67m3的泥沙. 【解析】試題分析:(1)已知車廂的容積和泥沙的密度,可以得到滿載時(shí)車廂中泥沙的質(zhì)量; (2)已知汽車核準(zhǔn)質(zhì)量和泥沙密度,可以得到不超載情況下泥沙的體積. 【解析】 (1)泥沙的體積等于車廂容積,即:V1=3.5m×2m×0.6m=4.2m3 ...

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科目:初中物理 來(lái)源:2018年山東省臨沂市沂南縣中考預(yù)測(cè) 物理試卷 題型:單選題

中國(guó)已成為機(jī)器人與智能裝備產(chǎn)業(yè)全球最大應(yīng)用市場(chǎng),在第二屆中國(guó)(重慶)國(guó)際機(jī)器人及智能制造裝備論壇暨博覽會(huì)上,如圖所示是送餐機(jī)器人工作時(shí)在水平地面上勻速前行.下列說(shuō)法正確的是(   )

A. 餐盤相對(duì)于機(jī)器人是運(yùn)動(dòng)的 B. 餐盤中食品受到平衡力作用

C. 機(jī)器人在水平地面勻速前行過(guò)程中機(jī)械能增大 D. 機(jī)器人在水平地面勻速前行時(shí)不受摩擦力的作用

B 【解析】A. 餐盤相對(duì)于機(jī)器人沒(méi)有發(fā)生位置的變化,是靜止的,故A錯(cuò)誤; B. 餐盤中食品隨機(jī)器人一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),為平衡狀態(tài),受到重力和支持力的作用,此二力平衡,故B正確; C. 機(jī)器人在水平地面勻速前行過(guò)程中,速度、質(zhì)量不變,動(dòng)能不變,高度不變,重力勢(shì)能不變,所以機(jī)械能不變,故C錯(cuò)誤; D. 機(jī)器人在水平地面勻速前行時(shí),為平衡狀態(tài),受到平衡力的作用,即動(dòng)力與摩擦力平...

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