【題目】請閱讀《估算》并回答題。
估 算
當(dāng)你在大禮堂演出時,面對黑壓壓的觀眾,如果你想迅速了解臺下大約有多少人,你可以用下面的方法來算:以某一排為標(biāo)準(zhǔn),數(shù)出該排的人數(shù),然后乘以排數(shù),得到總?cè)藬?shù)。這就是一種估算的方法。所謂估算,就是根據(jù)某個合理的假定獲得一個近似值的方法。估算不是瞎猜,它的結(jié)果是根據(jù)已知的信息進行合理推測得到的。
在無法獲得確切數(shù)據(jù)的情況下,通常先建立合適的模型,再通過相應(yīng)的測量、計算來進行估算,從而獲得事物的有關(guān)信息。例如,我們?yōu)榱斯浪阋粋大石塊的體積,可以依據(jù)石塊的形狀建立柱體或球體的模型,通過測量石塊的邊長或周長,再按照建好的模型計算得出石塊的大致體積。再如,林業(yè)工作者在統(tǒng)計一大片森林中樹木的數(shù)量時,不可能一棵一棵地去數(shù),他們通常會把整片森林平均分成若干個區(qū)域,從中選出數(shù)量比較平均的一個區(qū)域作為估測對象,數(shù)出這個區(qū)域里有多少樹木,再乘以區(qū)域數(shù)量就可以得到結(jié)果。
生物學(xué)家在野外考察時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)動物留下的腳印,他們往往會利用腳印來估算動物在不同生長發(fā)育期的體重。怎么估算呢?通常是在方格紙上描繪出腳印的輪廓,數(shù)出腳印輪廓所圍小方格的個數(shù)(凡大于半格的都算一個,小于半格的都不算),用一個小方格的面積乘以數(shù)出的小方格的個數(shù),就大致得出了腳印的面積。再測量出腳印的深度,然后通過進一步的實驗操作獲得其他數(shù)據(jù)或信息,從而估算出動物的體重。
既然是估算,結(jié)果可能會與實際值不能嚴格吻合,二者存在偏差很正常。這時,我們可以通過建立更合理的模型或者多次測量取平均值等方法來減小偏差。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)為提高估算結(jié)果的準(zhǔn)確性,可以采用______的方法。(寫出一種方法即可)
(2)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一只熊在雪地里留下的一串腳印,選取出這只熊四腳著地停留時的腳印,如圖甲是其中的一個腳印。生物學(xué)家在方格紙上描繪出該腳印的輪廓,如圖乙所示。
①已知圖中每個小方格的面積均為10cm2,則該腳印的面積約為______cm2。
②為估算出該熊的體重,你認為生物學(xué)家在當(dāng)時的條件下還需要進行怎樣的實驗操作?請寫出簡要的實驗步驟_________。
【答案】示例:建立合理模型 300±20 示例:測出腳印的深度,在緊挨腳印旁邊的雪地上放一平底容器,在容器中緩緩放入適當(dāng)?shù)奈矬w,當(dāng)容器下陷的深度與腳印的深度相同時,測量出容器及內(nèi)部物體的總重力G1、容器的底面積S1,再利用熊四個腳印的總面積S2,可計算出該熊的重力為。
【解析】
(1)有閱讀材料可知,為提高估算結(jié)果的準(zhǔn)確性,可以采用建立合理模型的方法進行估算。(2)①已知圖中每個小方格的面積均為10cm2,通過數(shù)出腳印輪廓所圍小方格的個數(shù)(凡大于半格的都算一個,小于半格的都不算),用一個小方格的面積乘以數(shù)出的小方格的個數(shù),就大致得出了腳印的面積,則該腳印的面積約為300cm2;②為估算出該熊的體重,在當(dāng)時的條件下還需要進行如下步驟:測出腳印的深度,在緊挨腳印旁邊的雪地上放一平底容器,在容器中緩緩放入適當(dāng)?shù)奈矬w,當(dāng)容器下陷的深度與腳印的深度相同時,測量出容器及內(nèi)部物體的總重力G1、容器的底面積S1,再利用熊四個腳印的總面積S2,可計算出該熊的重力為。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做 (選填“加速”、“勻速”或“減速’)運動.此時繩子對球的拉力和球受到的重力 (選填“是”、“不是”或“可能是”)一對平衡力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,電路如圖所示。先在A、B間接入5Ω的電阻,移動滑片,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)。接著用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關(guān),此時電壓表示數(shù)及應(yīng)進行的操作是( )
A. 大于2V,應(yīng)將滑片P向左滑 B. 大于2V,應(yīng)將滑片P向右滑
C. 小于2V,應(yīng)將滑片P向左滑 D. 小于2V,應(yīng)將滑片P向右滑
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是熱敏電阻的Rt﹣t圖象,圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的一個簡單恒溫箱控制電路,繼電器線圈的電阻為150Ω.閉合開關(guān)S,當(dāng)線圈中電流大于或等于20mA時,繼電器的銜鐵被吸合。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6V。
(1)由圖甲可知,當(dāng)溫度降低時,熱敏電阻Rt的阻值_____。
(2)為了使恒溫箱溫度保持在一定范圍,應(yīng)該把恒溫箱內(nèi)的加熱器接在端_____(選填“AB”或“CD”)。
(3)如果要使恒溫箱的溫度保持在100℃,可變電阻R的值為_____Ω。
(4)若要提高恒溫箱的溫度應(yīng)將R的滑片向_____滑動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表是研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系實驗得到的數(shù)據(jù):
鉤碼的質(zhì)量 | ||||||
鉤碼的重力 |
(1)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:物體所受重力大小與其質(zhì)量成____比,關(guān)系為:___
(2)經(jīng)過科學(xué)家的精確測量,發(fā)現(xiàn)在不同的地點值存在微小差異,下表為部分地點的值大。
地點 | 赤道 | 廣州 | 上海 | 北京 | 莫斯科 | 北極 |
值大小 | ||||||
地理緯度 |
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分析表中數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):
表中值最大的位置在____________.
影響大小的可能原因是__________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用“排水集氣法”測量空氣密度。主要的實驗步驟如下:
① 用電子天平測出打足了氣的籃球質(zhì)量m1;
② 測量出集氣瓶的內(nèi)徑并算出其內(nèi)部橫截面積S;
③ 集氣瓶裝滿水,口朝下放在水槽內(nèi),帶夾導(dǎo)管一端連接籃球的氣嘴,另一端放在瓶內(nèi),準(zhǔn)備排水集氣;
④ 輕輕松開導(dǎo)管夾,讓籃球內(nèi)的空氣進入集氣瓶,在籃球體積沒有明顯減小前,停止放氣;
⑤ 測出放氣后籃球的質(zhì)量m2;
⑥ 調(diào)整瓶的高度,使瓶外水面相平,測量瓶內(nèi)空氣柱的高度h;
⑦ 利用密度公式算出集氣瓶內(nèi)空氣密度。
(1)籃球在放氣過程中,球內(nèi)空氣質(zhì)量_____、空氣密度_____。(填“減小”或“不變”)
(2)若瓶內(nèi)水面明顯高于水槽內(nèi)水面,需要緩慢地_______(填“向上提或向下壓”)集氣瓶,直至瓶內(nèi)外水面相平。
(3)當(dāng)瓶內(nèi)外水面相平時,瓶內(nèi)外氣壓_______,此時瓶內(nèi)外空氣密度相等。
(4)空氣密度ρ=_______。(用所測物理量表示)
(5)實驗中要求籃球體積不發(fā)生明顯變化,是為了減小______(填“重力”或“浮力”)對質(zhì)量測量的影響。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件.實驗時,它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài).若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗;小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗.
(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進行實驗的目的是 ;
(2)小紅在實驗中應(yīng)使用 硬紙板.(選填“輕質(zhì)”、“厚重”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水杯底面積為20cm2,。內(nèi)裝500ml水,水的深度為10cm,水杯放置在表面積為1m2的水平桌面上,杯子質(zhì)量為200g。求:
(1)水對杯底的壓力;
(2)桌面受到的壓強。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是探究平面鏡成像的實驗裝置,關(guān)于這個實驗:
(1)應(yīng)選擇________來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(2)如果在像A′的位置放一個光屏,在光屏上________承接到像A′(填“能“或“不能”),說明平面鏡成的像是________像;
(3)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將________(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)圖乙是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖丙中的________(填序號).
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