水面下5m深處的一條質(zhì)量為500g的魚(yú)兒在勻速游動(dòng),它受到水的壓強(qiáng)為 Pa,受到水的壓力的合力為 ;若魚(yú)兒的體積為5×10-4m3,那么它所受到的浮力大小為 ,方向 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,試設(shè)計(jì)一個(gè)電路,兩個(gè)燈泡串聯(lián),用一個(gè)電流表測(cè)量通過(guò)其中一個(gè)燈泡的電流,用電壓表測(cè)它兩端的電壓,并在右側(cè)的方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)燈泡 L1、L2 規(guī)格相同,按圖所示電路圖連接圖的電路,要求滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值最大
(2)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),觀察不到亮燈發(fā)光,將一根導(dǎo)線接在 L1 兩端時(shí),觀察到 L2 會(huì)發(fā)光,據(jù)此猜想有可能是兩燈的實(shí)際電功率太小,也可能是 L1 斷路。扼要寫(xiě)出確定上述哪一個(gè)猜想正確的檢測(cè)過(guò)程。
檢測(cè)方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 得出的結(jié)論 |
(3)更換元件后,兩燈發(fā)光,小明用一個(gè)電壓表分別測(cè)圖電路中兩燈電壓:如圖所示,將電壓表正確接在 L2 兩端(電路的其他部分沒(méi)有畫(huà)出),電壓表示數(shù)如圖所示,則 L2 兩端電壓為_(kāi)___V。為了測(cè) L1 的電壓,把圖 24 中的導(dǎo)線 M 的左端從 a 接線柱改接到 b 接線柱。這樣能測(cè)出L1 的電壓?jiǎn)?________。原因是:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理課后,小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”. 小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小雄說(shuō):“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,小南想了想說(shuō):“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”. 為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,并提出驗(yàn)證的方法:
(2)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出一條合理建議:_____________________________________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是電磁學(xué)中很重要的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,以下說(shuō)正確的是( 。
A.物理學(xué)家法拉第進(jìn)行甲圖實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
B.乙圖實(shí)驗(yàn)裝置是電動(dòng)機(jī)的原理圖
C.丙圖中,導(dǎo)體ab受到的磁場(chǎng)力方向與通過(guò)它的電流方向無(wú)關(guān)
D.“K歌”用的話筒利用的是乙圖的原理將聲音信號(hào)變成電流信號(hào)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示:物體乙放在水平地面上,在物體乙上再放一物體甲,當(dāng)用水平向右的拉力F拉甲物體時(shí),甲、乙兩物體均保持靜止,那么乙物體受到的力的個(gè)數(shù)為( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1連接觸點(diǎn)1且S2斷開(kāi)時(shí),D燈最亮,B、C兩燈最暗且亮度相同,今若將S1連接觸點(diǎn)2且S2也閉合,則( 。
A.B燈最亮,C燈最暗
B.C燈最亮,B燈最暗
C.D燈最亮,C燈最暗
D.A燈最亮,D燈最暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
人在踮腳時(shí)主要靠腓腸肌收縮,如圖所示. (1)請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出動(dòng)力的示意圖 (2)若某人的重力為500N,MO=2NO,則雙腳同時(shí)踮起時(shí),每只腳的腓腸作用力是 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
同種材料制成的3根導(dǎo)線,R1=5Ω,R2=10Ω,R3=15Ω。如果它們的長(zhǎng)度相同,那么橫截面積最小的導(dǎo)線是 ;如果它們的橫截面積相等,則最短的導(dǎo)線是 。
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