【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他們猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列種規(guī)格的琴弦，和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器，并采用“控制變量”的方法，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案．他們首先進(jìn)行了下面三次實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)：選用編號(hào)為________、________、________的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)：選用編號(hào)為________、________、________、的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦橫截面積的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)：為了選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，還必須知道表中空白項(xiàng)的內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_________________．

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

銅

銅

銅

銅

銅

銅

尼龍

尼龍

鋼

【答案】 ；．

【解析】

要驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，應(yīng)保證橫截面積和材料相同，而長(zhǎng)度不同，所以選用編號(hào)為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

要驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，應(yīng)保證材料和長(zhǎng)度相同，而橫截面積不同，所以應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為了選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，應(yīng)保證長(zhǎng)度和橫截面積相同，根據(jù)表格材料知，應(yīng)以鋼的長(zhǎng)度和橫截面積為標(biāo)準(zhǔn)，所以表中空白項(xiàng)的數(shù)據(jù)為：

長(zhǎng)度：80；橫截面積：1.02.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變．若a處接電壓表，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表示數(shù)為6V，R1的功率為3W；若a處接電流表，閉合開(kāi)關(guān)后電流表示數(shù)為1A．求：
（1）R1的阻值；
（2）電源電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）利用圖乙中的定滑輪和動(dòng)滑輪繞制最為省力的滑輪組.

（2）如圖丙所示，在電路的“○”里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使電阻R1與R2并聯(lián).

（3）如圖甲所示，為一種調(diào)光型臺(tái)燈中使用的電位器示意圖（圖中虛線所示為旋鈕），
P為可導(dǎo)電的旋片，轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕可以改變旋片在碳膜（相當(dāng)于一根電阻絲）上的位置，C、D、E為三個(gè)接線柱，C、E分別連在碳膜兩端，D通過(guò)導(dǎo)體連在旋片P上.圖乙是臺(tái)燈的其余部分電路，請(qǐng)你以筆畫線將甲、乙兩圖連在一起，要求順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡亮度增加.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？。
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：。
（3）小明通過(guò)觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉，實(shí)驗(yàn)中改變拉力的 ， 仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的 ， 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.
（4）小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn)：
①他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右圖所示，則支點(diǎn)O與直尺的一定在同一豎直線上。

②如圖所示在尺上放硬幣，當(dāng)將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中，則杠桿（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：

將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大�。�

將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟，比較聲音的大�。�(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中：

實(shí)驗(yàn)時(shí)課桌狀態(tài)

聲音大�。ㄌ�“較大”或“較小”）

聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)

兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)

分析與論證：聲音靠________傳播到遠(yuǎn)處，________傳聲較快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)“蛟龍?zhí)枴睗撍鲃?chuàng)造了深潛7000m的驚人紀(jì)錄．我們知道海水的壓強(qiáng)隨增大而增大．在7000m深處，海水對(duì)潛水器的壓強(qiáng)約為7×107Pa，即潛水器每平方米的表面上受到N的壓力，相當(dāng)于在1m2的面積上壓著t的重物．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)
（1）如圖1所示，接通電路時(shí)導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，改變電流方向時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向 ． 由此說(shuō)明，通電導(dǎo)體周圍存在 ， 且其方向與有關(guān)．
（2）用如圖2所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體AB作左右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針；閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體AB作上下運(yùn)動(dòng)，電流表的指針；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再讓導(dǎo)體AB作左右運(yùn)動(dòng)，電流表指針 ． 根據(jù)這些現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)體積、外觀相同的正方體樟木塊和楠木塊．請(qǐng)你任選圖中的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案判斷出哪個(gè)是樟木塊，哪個(gè)是楠木塊．要求寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和判斷理由．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：__________________________________ 。

判斷過(guò)程：_________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖中，用來(lái)研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用的是（ ）
A.圖甲中，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)電流表指針偏轉(zhuǎn)
B.圖乙中，閉合開(kāi)關(guān)后線圈轉(zhuǎn)動(dòng)
C.圖丙中，旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)鑰匙后用電器工作
D.圖丁中，閉合開(kāi)關(guān)后鐵釘吸引大頭針

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