以下現(xiàn)象中不能產(chǎn)生電磁波的是（ ）
A．閉合和斷開(kāi)燈的開(kāi)關(guān)的瞬間
B．電冰箱啟動(dòng)和停機(jī)時(shí)
C．電鈴工作發(fā)聲時(shí)
D．用鐵錘敲擊鐵棒時(shí)
【答案】分析：解本題需掌握電磁波產(chǎn)生的條件：迅速變化的電流的周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生電磁波．
解答：解：A、當(dāng)開(kāi)、關(guān)電燈的時(shí)候有迅速變化的電流，所以能產(chǎn)生電磁波．故A不符合題意
B、當(dāng)電冰箱啟動(dòng)和停機(jī)時(shí)有迅速變化的電流，所以能產(chǎn)生電磁波．故B不符合題意
C、當(dāng)電鈴工作發(fā)聲時(shí)有迅速變化的電流，所以能產(chǎn)生電磁波．故C不符合題意
D、用鐵錘敲擊鐵棒時(shí)，是振動(dòng)發(fā)聲．故D符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)電磁波產(chǎn)生條件的理解和掌握，是中招的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?海門(mén)市一模）某物理興趣小組利用電學(xué)器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）為探究電流做功和電壓的關(guān)系．小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖，他是通過(guò)比較
電燈的亮度
電燈的亮度
來(lái)比較電功的大小．為探究電流做功和電流的關(guān)系，小明又設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路，小華認(rèn)為該電路的設(shè)計(jì)還存在一個(gè)缺陷是
缺少滑動(dòng)變阻器，不能多次測(cè)量
缺少滑動(dòng)變阻器，不能多次測(cè)量
．
（2）為測(cè)量小燈泡的額定電功率．小華選取一待測(cè)小燈泡，其額定電壓為3.8V，額定功率估計(jì)為1W 左右．
①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成圖丙中實(shí)物圖的連接，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉．
②檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖丁所示，此時(shí)燈兩端的電壓為
1
1
V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器最大阻值太大，燈泡的實(shí)際電功率很小
滑動(dòng)變阻器最大阻值太大，燈泡的實(shí)際電功率很小
，針對(duì)此現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)是
移動(dòng)滑片，使變阻器的阻值變小，觀察燈是否發(fā)光
移動(dòng)滑片，使變阻器的阻值變小，觀察燈是否發(fā)光
．
③從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是
0.988
0.988
W．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 電壓/V 電流/A
1 0.11
2 3.8 0.26
3 4.3 0.28
④細(xì)心的小華觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請(qǐng)你分析其原因是
燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

意大利科學(xué)家伏打通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：只要有兩種不同的金屬與某種潮濕的物體或?qū)щ姷囊后w接觸，就會(huì)有電產(chǎn)生．以下給出的現(xiàn)象中不支持伏打這一觀點(diǎn)的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第21期　總第177期 滬科版 題型：058

閱讀以下短文回答問(wèn)題．

無(wú)意中覺(jué)察到偉大的發(fā)現(xiàn)

　　1822年，法拉第想到：既然電流可以產(chǎn)生磁，那么，反過(guò)來(lái)，磁能否產(chǎn)生電流呢？他決心去探索“磁生電”的途徑，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的探索．1831年的一天，他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗，他依然想不出個(gè)所以然，只好動(dòng)手收拾器材，就在他從線圈中收起一根磁鐵時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的靈敏電流計(jì)上的指針搖動(dòng)了一下；于是他抓住這一機(jī)會(huì)深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流——“磁”確能產(chǎn)生電流！

　　法拉第在不斷重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，領(lǐng)悟到：靜止的磁不能產(chǎn)生電，只有運(yùn)動(dòng)的磁才能生電啊！許多年來(lái)，那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問(wèn)題，答案競(jìng)是如此簡(jiǎn)單！他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前，原來(lái)是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦．這說(shuō)怪也不怪，大凡人們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候，總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來(lái)進(jìn)行邏輯推理，這叫做思維定勢(shì)．到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息，再要前進(jìn)就困難了．

閱讀上文后，請(qǐng)你回答：

(1)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象？請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子．

(2)我們要有新的發(fā)現(xiàn)，最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念？(請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)要點(diǎn))

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省贛州市定南縣鵝公中學(xué)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

意大利科學(xué)家伏打通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：只要有兩種不同的金屬與某種潮濕的物體或?qū)щ姷囊后w接觸，就會(huì)有電產(chǎn)生．以下給出的現(xiàn)象中不支持伏打這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．傳說(shuō)（親身感受）：天空中的雷電，能劈倒地面的大樹(shù)
B．將兩種金屬絲接成一根彎桿，一端含在嘴里，另一端接觸眼皮，眼睛有光亮感
C．用金幣和銀幣夾住舌頭，金幣與銀幣相碰時(shí)，舌頭有酸苦感
D．鉤在蛙腿上的銅鉤與鐵盤(pán)接觸，蛙腿發(fā)生痙攣

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