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11．如圖所示，接通電源，電磁鐵M的南極在下端（選填“上”或“下”）．要使電磁鐵M的磁性最強，應將滑動變阻器滑片P移至b端，并將開關接到c位置．

分析 要解決此題，需要掌握①安培定則；
②影響電磁鐵磁性強弱的因素，即電流的通斷、電流的大小、線圈的匝數有關．利用上述知識結合歐姆定律進行分析即可．

解答 解：根據安培定則，右手握住螺線管，大拇指指向電磁鐵M的上方，則電磁鐵M的N極向上，南極在下端；
在此實驗裝置中，要使電磁鐵的磁性增強，可增加線圈的匝數，故可以把開關S接到c點，同時也可以增大電流，即據歐姆定律知，在電源電壓一定時，減小電阻，即劃片P向b端移動，以減小滑動變阻器接入電路的阻值，增大電路中的電流，從而增大電磁鐵的磁性．
故答案為：下；b；c．

點評 此題是探究影響電磁鐵磁性強弱因素的實驗，主要考查了電磁鐵磁性強弱與電流的大小、線圈匝數之間的關系，對該部分內容應在理解的前提下牢固掌握

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示的電路中，滑動變阻器的滑片移動后，下面關于滑片移動前后判斷正確的是（　�。�
A．小燈泡的電流變化量一定和變阻器的電流變化量相等
B．小燈泡的電壓變化量一定和變阻器的電壓變化量相等
C．小燈泡的電功率變化量一定和變阻器的電功率變化量相等
D．小燈泡的電阻一定和變阻器的電阻相等

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖1所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大），并畫出相對應的電路圖．
（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數變�。�
（3）連接好電路后，閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動滑片P，電流表示數始終為0，電壓表示數約為4.5V，則電路中出現的故障可能是電阻斷路；
（4）小紅在研究“電流與電壓的關系”時的實驗數據如表：
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
分析數據，可以得出的結論是：電阻不變，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（5）小紅在研究“電流與電阻的關系”時實驗數據和圖象如圖2：
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
a、小紅先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用10Ω的定值電阻時，若沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應向左（選填“左”或“右”）調節(jié)滑片，使電壓表的示數仍為3V．
b、分析數據和圖2乙可得出的結論是電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
c、小明用同樣的電路研究“電流和電阻的關系時”，由于探究時有不符合探究電流和電阻關系時的做法，得到了如圖2甲所示的圖象，你認為他實驗過程中不符合要求的做法是沒有控制電阻兩端電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明按圖示的電路圖做測小燈泡額定功率的實驗．所用器材有：標有“3.8V”的小燈泡、電壓恒為6V 的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關及導線若干．小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表示數填入表．
電壓表示數電流表示數
2.0V0.20A
2.5V0.22A
3.0V0.25A
3.8V0.30A
4.5V0.32A
（1）通過上表數據，小明發(fā)現燈絲電阻變化的規(guī)律為燈絲的電阻值隨其兩端的電壓、電流值改變，在電壓、電流值增大時，燈絲溫度升高，電阻變大；
（2）將兩個這樣相同規(guī)格的小電燈串聯后接在6V 電源兩端，兩燈消耗的總功率為1.5W．
（3）若電壓表的0～15V 量程已損壞，只能使用0～3V 量程，其它器材不變，為了測出小電燈的額定功率，小明將電壓表改接到滑動變阻器兩端，若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，估算滑動變阻器接入電路的阻值的最小應為4.7Ω，最大應為12Ω（保留一位小數）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間機器的轟鳴聲、②劇場里京劇表演的演奏聲、③清晨，公園里小鳥的鳴叫聲、④裝修房子時的電鉆聲、⑤學生上課時，歌舞廳的音樂聲、⑥山間小溪潺潺的流水聲．其中屬于噪聲的是（　�。�
A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現象．如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰通過小孔所成的像．
（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結論？小孔成像與小孔的形狀無關．
（2）通過實驗，可以看到燭焰在塑料膜上成的都是倒立（選填“正立”或“倒立”）的實像，說明小孔成像的原理是光的直線傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“研究凸透鏡成像”的實驗中：
（1）先把凸透鏡正對太陽光，移動凸透鏡，在屏上得到一個亮點，如圖1所示，此凸透鏡的焦距是10cm．接著把蠟燭、凸透鏡和光屏安裝到光具座．

（2）在實驗中有一個步驟是：調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使凸透鏡中心、光屏中心和燭焰的中心在同一高度上，這樣做的目的是使燭焰的像成在光屏中間．
（3）如圖2所示，保持蠟燭和凸透鏡位置不 變，調節(jié)光屏位置，直到光屏上出現清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是倒立縮小的實像．
（4）利用凸透鏡在光屏上已得到燭焰清晰的實像，此時如果用黑紙遮住凸透鏡的下半部，則光屏上的像變暗了．（選填“變暗了”“缺一部分”或“沒有了”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于溫度、熱量、內能，下列說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所含熱量越多B．溫度高的物體，內能一定大
C．0℃的冰塊內能一定為零D．物體的溫度升高，內能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，MN為空氣與水的分界面，AO為入射線，O為入射點，在圖中畫出反射光線和折射光線．

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