小唐用圖示的裝置“探究影響液體壓強大小的因素”，下表是他的實驗記錄表格。

（1）小唐想要探究的是液體內(nèi)部壓強的大小與液體 的關(guān)系。

（2）小唐把壓強計的金屬盒分別放入兩種液體中，實驗情景如圖甲、乙所示，他觀察到乙圖中壓強計的U型管兩邊液面的高度差較大，因而他認為乙圖中燒杯內(nèi)液體的密度較大，同組的小軍認為小唐的結(jié)論是錯誤的，小軍判斷的依據(jù)是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“熱脹冷縮”，下列說法中正確的是（ ）

A．物體在熱脹時，質(zhì)量變大

B．物體在冷縮時，質(zhì)量不變

C．物體在冷縮時，質(zhì)量、體積、密度都變小

D．物體熱脹冷縮是一種假象，其質(zhì)量、體積、密度都不變

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學等校九年級下第三次適應(yīng)性練習物理試卷（解析版） 題型：填空題

電熱膜是一種新型的電熱器件，電熱膜是在絕緣的聚酯薄膜表面，經(jīng)過特殊工藝加工形成的一條條薄的導電墨線，導電墨線兩端與金屬導線相連，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖甲所示．電熱膜取暖器工作時，室內(nèi)空氣溫度升高是通過 方式增加空氣內(nèi)能的．將此電熱膜接入電路，正常工作時金屬導線中A、B處電流分別為IA和IB，則IA IB（選填“＞”、“＜”或“＝”）；導電墨線電阻隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，電熱膜不會因厚度不均而出現(xiàn)局部過熱的現(xiàn)象，原因是 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學等校九年級下第三次適應(yīng)性練習物理試卷（解析版） 題型：選擇題

中國語言豐富多彩，其中蘊含著許多物理知識，下列對應(yīng)的物理知識不正確的是

A．四兩撥千斤——杠桿原理

B．鏡花水月——平面鏡成的像是虛像

C．磨刀不誤砍柴功——減小受力面積可以增大壓強

D．站著不如躺著——躺著對地面的壓力比站立時小

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫第一女子中學九年級下期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

額定功率的實驗時，小明連接了如圖所示的電路,其中電源電壓為6V。

（1）請用筆畫線將圖中的電路連接完整。

（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇將變阻器 連入電路，才能保證實驗順利進行。

（3）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片應(yīng)移到 （選填“A”或“B”）處。

（4）小明調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2．5 V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，為 A，則該燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫第一女子中學九年級下期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板 （選填“前”或“后”）觀察蠟燭的像，實驗中，當把蠟燭靠近玻璃板時，其像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當蠟燭到透鏡的距離小于一倍焦距時，為了觀察成像的情況，應(yīng)該 （選填“觀察光屏”或“通過透鏡觀察蠟燭”）。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫第一女子中學九年級下期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用分子動理論的觀點對下列觀象的解釋不正確的是 （ ）

A. 海綿容易被壓縮——分子間有間隔

B. 滴在熱水中的紅墨水比滴在冷水中擴散得快——溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈

C. 聞到路邊怡人的花香——分子不停地運動

D. 兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來——分子間存在引力

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇南京溧水九年級下期中考模擬物理試卷（解析版） 題型：填空題

在“探究怎樣使物體上浮或下沉”的實驗中，小明用手將重1．5 N，體積為1．6×10-4m3的蘋果壓入水中，直到蘋果浸沒在水中，此過程中水對容器底部的壓強將 ，蘋果浸沒時受到的浮力大小為 N．松手后蘋果將 （選填“上浮”或“懸浮” 或“下沉”），最后靜止時，蘋果受到的浮力大小是 N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇南京溧水九年級下期二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，小華坐在充滿空氣的房間里，突然這些空氣自行聚攏到某一個角落，使人窒息．關(guān)于這個情境下列說法合理的是（ ）

A．它違反了能量守恒定律，但可能發(fā)生

B．它不違反能量守恒定律，但不可能發(fā)生

C．它違反了能量守恒定律，但不可能發(fā)生

D．它不違反能量守恒定律，但可能發(fā)生

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