13．下列現(xiàn)象中，跟摩擦起電有關(guān)的是（　�。�
A．冬天感到手冷，雙手摩擦?xí)故肿兣?/td>
B．演奏小提琴，琴弓與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音
C．塑料筆與頭發(fā)摩擦，可以吸引小紙屑
D．把鋼針和磁鐵摩擦，鋼針就能吸引鐵屑

分析 兩種不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦后，物體能吸引輕小物體的現(xiàn)象是摩擦起電，故據(jù)下面的各個選項依次分析即可判斷．

解答 解：A、冬天感到手冷，雙手摩擦?xí)故肿兣停@是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，與摩擦起電無關(guān)，故A錯誤；
B、演奏小提琴，琴弓與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音，這是利用振動發(fā)聲，與摩擦起電無關(guān)，故B錯誤；
C、塑料筆與頭發(fā)摩擦，可以吸引小紙屑，這是由于帶電體能吸引輕小物體的緣故，故C正確；
D、把鋼針和磁鐵摩擦，鋼針就能吸引鐵屑，這是磁化的原理，故D錯誤；
故選C．

點評 四個選項都是學(xué)生身邊的現(xiàn)象，使學(xué)生感到物理就在身邊，體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學(xué)用托盤天平和量筒測量一小塊礦石的密度．

（1）他調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形，他應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動使天平平衡．
（2）圖乙和圖丙分別是測量體積和質(zhì)量．該礦石的質(zhì)量為84g，計算出礦石的密度為4.2×103kg/m3．
（3）根據(jù)測量結(jié)果，查閱“常見礦石密度”表，可推出該礦石的種類是黃銅礦．常見礦石的密度（在常溫常壓下）
物質(zhì)密度/（kg/m3）
石灰?guī)r（2.3～3.0）×103
花崗巖（2.6～2.8）×103
黃銅礦（4.1～4.3）×103
黃鐵礦（4.9～5.2）×103

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示各物理量之間關(guān)系的圖象中，描述正確的是（　�。�
A．甲是探究水的沸騰特點水溫度與時間的關(guān)系
B．乙是物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系
C．丙是勻速直線運動物體速度與時間的關(guān)系
D．丁是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．某機(jī)器電動機(jī)的工作效率為80%，如果它正常工作時10mim內(nèi)線圈產(chǎn)生的熱量可將5kg的水從10℃升高到30℃．求：
（1）水吸收的熱量？
（2）此時電動機(jī)消耗了多少電能？
（3）該電動機(jī)的輸出機(jī)械功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．掃地機(jī)器人工作時會自動躲避障礙物，其避障的工作原理類似蝙蝠，則它對外發(fā)射的是（　�。�
A．無線電波B．超聲波C．次聲波D．激光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某家庭的樓頂安裝了總功率為2kW的光伏發(fā)電（太陽能發(fā)電）系統(tǒng)．請回答：
（1）光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時，太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）按一天有效光照時間8h計算，該家庭光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電16kW•h．
（3）請結(jié)合所了解的知識，談?wù)劰夥l(fā)電的優(yōu)點：清潔無污染，有利于環(huán)境的改善（談一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小張和小黃同學(xué)利用所提供的器材設(shè)計了如圖2（a）、（b）、（c）所示的三個實驗．

（1）小張通過觀察海綿凹陷程度大小來比較小桌對海綿的壓力作用效果．
（2）小張選做（a）、（b）（填序號）兩次實驗得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）小黃選做（a）和（c）兩次實驗得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯．請你分析造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是受力面積的材料不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用一水平推力推杯子的上部（如圖甲），杯子會傾倒；用同樣大小的水平推力推杯子的下部（如圖乙），杯子會沿桌面滑動．以上現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，還說明了力的作用效果與力的作用點（選填“大小”、“方向”或“作用點”）有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．地球附近物體都要受到重力，曹信同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是他和程征同學(xué)利用器材進(jìn)行了探究．
（1）他們向?qū)嶒炇夜芾韱T借用了天平，幾個相同的鉤碼，還需要彈簧測力計．
（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是0～5N，分度值是0.2N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處．
鉤碼的質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4
 彈簧測力計的示數(shù)F/N134
（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中做出重力隨質(zhì)量變化的圖象．
（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比．
（5）若干年后，曹信在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為在太空站工作時，用同樣的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該探究．
（6）程征同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為他的做法C．
A．不合理．因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比曹信同學(xué)更簡便．

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