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在“測定2.5V小燈泡功率”的實驗中,小紅設計了如圖所示的電路.

(1)請在圖的“○”內填入合適的“燈泡”和“電表”符號.
(2)小紅按電路圖連接電路,進行實驗,測得數據如右表所示.斷開開關時,發(fā)現電表如圖所示,其中電流表出現這種現象的原因是______.
U/V22.53
I/A0.220.260.30
(3)假如不重新實驗,請你利用小紅已獲取的信息,計算出該燈泡的額定功率是______W.若小燈泡兩端的實際電壓為3V,則小燈泡的實際功率______額定功率(選填“大于”、“等于”或“小于”).
【答案】分析:(1)根據伏安法測小燈泡的電功率時,電壓表測量燈泡兩端電壓,電流表測量通過小燈泡的電流分析,將電壓表、電流表以及燈泡按要求填入電路中;
(2)使用電流表或電壓表時,應先校零,使指針指在零刻線處;
(3)根據表中電流值分析電流表的量程,然后讀出額定電壓下對應的電流值,結合指針的初始位置求出額定電流,再利用P=UI求出額定功率;當燈泡兩端電壓大于額定電壓時,實際功率將大于額定功率.
解答:解:(1)電壓表與小燈泡并聯,電流表串聯在電路中;如圖所示

(2)開關斷開時,電流的指針在零刻線左邊,因此電流表使用前未校零;
(3)從表中數據讀出,當燈泡兩端電壓為2.5V時,通過燈泡的額定電流為I=0.26A+0.04A=0.3A,
因此燈泡的額定功率為 P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
因為燈泡的額定電壓為2.5V,所以當燈泡兩端電壓為3V時,其實際功率大于額定功率.
故答案為 (2)電流表使用前未校零;(3)0.75,大于.
點評:本題考查伏安法測小燈泡的電功率掌握情況,本題的關鍵是會設計電路以及知道實驗步驟和注意事項,不同的實驗都有相應的步驟,嚴格按照步驟進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)三模)為了測量標有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率,小明利用實驗室的器材進行了實驗.如圖所示是小明和同學們連接的部分實驗電路.
(1)請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接.
(2)電路連接完整后,先測定“2.5V”小燈泡的電功率,并記錄結果如表一.然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡,換上“3.8V”小燈泡,此時應改用電壓表的
0~15V
0~15V
量程進行實驗.
閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器,他發(fā)現電壓表示數始終無法達到3.8V.其原因是
電源電壓3V小于燈泡額定電壓
電源電壓3V小于燈泡額定電壓

(3)補充實驗器材后,小明繼續(xù)實驗并記錄結果如表二.比較表一和表二數據,可知兩燈均正常發(fā)光時,
“3.8V”小燈泡
“3.8V”小燈泡
燈泡更亮.
(4)小明通過學習已經知道導體的電阻跟導體的長度、材料和橫截面積有關,導體的電阻應該是不變的.但通過計算,小明發(fā)現同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同.為什么會這樣?小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關.請你根據實驗結果,推測燈絲的電阻大小與溫度之間的關系.
隨燈泡溫度升高,燈泡電阻變大
隨燈泡溫度升高,燈泡電阻變大

表一(“2.5V”小燈泡) 表一(“3.8V”小燈泡)
U/v I/A 發(fā)光情況 U/v I/A 發(fā)光情況
2.0 0.26 3.0 0.28
2.5 0.30 正常發(fā)光 3.8 0.31 正常發(fā)光
2.9 0.32 很亮 4.4 0.33 很亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玉林模擬)楠楠同學在資料上看到了一份材料,某大學物理系的同學在測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗中,得到部分U和I的數據如下表所示:
實驗次數 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0.O2 0.O8 0.14 0.18 0.20 0.2l
(1)從材料中可知,該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
12.5
12.5
Ω,額定電功率為
0.5
0.5
W.
(2)楠楠還想利用初中的物理實驗器材,通過實驗來驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是她又設計了如圖甲所示的電路圖,同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動變阻器的電阻可在0~50Ω內調節(jié).

①請你用筆畫線代替導線,按照圖8甲所示電路圖,幫楠楠將圖乙中的實物電路圖連接完整;
②閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到
B
B
端(選填“A或B”);實驗中,由于操作不小心等原因,導致無論怎么移動滑片,發(fā)現燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表幾乎無示數,則電路可能出現的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路
 (寫出一種即可).
③楠楠通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數據的正確性,你認為楠楠能做到嗎?請簡要說明理由.
不能,最小電流達不到0.02A,燈兩端的電壓也達不到3V
不能,最小電流達不到0.02A,燈兩端的電壓也達不到3V

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1,小林在實驗室測定一只標有“2.5V”小燈泡的額定功率.
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表示數變大;
(2)在連接電路時,開關必須
 

(3)電路接好后,閉合開關s,發(fā)現燈L 不發(fā)光,電流表、電壓表有示數.請你判斷可能是
 

(4)小燈泡兩端的電壓達到2V,這時應調節(jié)滑動變阻器的滑片向
 
移動(選填“A”或“B”),燈泡才能正常發(fā)光.正常發(fā)光時電流表示數如所示,其示數為
 
A,小燈泡的額定功率是
 
W;
(5)若電源電壓為6V,滑動變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應選用規(guī)格為
 
的滑動變阻器;
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了測量標有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率,小明利用實驗室的器材進行了實驗.如圖所示是小明和同學們連接的部分實驗電路.
(1)請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接.
(2)電路連接完整后,先測定“2.5V”小燈泡的電功率,并記錄結果如表一.然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡,換上“3.8V”小燈泡,此時應改用電壓表的______量程進行實驗.
閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器,他發(fā)現電壓表示數始終無法達到3.8V.其原因是______.
(3)補充實驗器材后,小明繼續(xù)實驗并記錄結果如表二.比較表一和表二數據,可知兩燈均正常發(fā)光時,______燈泡更亮.
(4)小明通過學習已經知道導體的電阻跟導體的長度、材料和橫截面積有關,導體的電阻應該是不變的.但通過計算,小明發(fā)現同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同.為什么會這樣?小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關.請你根據實驗結果,推測燈絲的電阻大小與溫度之間的關系.
______.
表一(“2.5V”小燈泡)表一(“3.8V”小燈泡)
U/vI/A發(fā)光情況U/vI/A發(fā)光情況
2.00.263.00.28
2.50.30正常發(fā)光3.80.31正常發(fā)光
2.90.32很亮4.40.33很亮

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科目:初中物理 來源:2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

為了測量標有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率,小明利用實驗室的器材進行了實驗.如圖所示是小明和同學們連接的部分實驗電路.
(1)請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接.
(2)電路連接完整后,先測定“2.5V”小燈泡的電功率,并記錄結果如表一.然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡,換上“3.8V”小燈泡,此時應改用電壓表的______量程進行實驗.
閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器,他發(fā)現電壓表示數始終無法達到3.8V.其原因是______.
(3)補充實驗器材后,小明繼續(xù)實驗并記錄結果如表二.比較表一和表二數據,可知兩燈均正常發(fā)光時,______燈泡更亮.
(4)小明通過學習已經知道導體的電阻跟導體的長度、材料和橫截面積有關,導體的電阻應該是不變的.但通過計算,小明發(fā)現同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同.為什么會這樣?小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關.請你根據實驗結果,推測燈絲的電阻大小與溫度之間的關系.
______.
表一(“2.5V”小燈泡)表一(“3.8V”小燈泡)
U/vI/A發(fā)光情況U/vI/A發(fā)光情況
2.00.263.00.28
2.50.30正常發(fā)光3.80.31正常發(fā)光
2.90.32很亮4.40.33很亮


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