根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)刮風(fēng)時(shí),風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,是因?yàn)闃淙~的    產(chǎn)生聲音.
(2)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波能傳遞   
(3)真空中的光速是宇宙間最快的速度,它的大小為     m/s.
【答案】分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音可以傳播能量和信息.光的傳播速度非?欤谡婵罩锌梢赃_(dá)到3×108m/s.
解答:解:(1)刮風(fēng)時(shí),樹葉振動可以產(chǎn)生聲音,聲音通過空氣傳到我們的耳中就聽到了聲音;
(2)利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳遞能量的性質(zhì).
(3)真空中光的傳播速度為3×108m/s.
故答案為:(1)振動;(2)能量;(3)3×108
點(diǎn)評:解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答,同時(shí)也考查了的光速.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)手機(jī)是通過
電磁波
電磁波
傳遞信息的,用手機(jī)接打電話時(shí),很容易聽出熟悉人的聲音,這是根據(jù)聲音的
音色
音色
判斷的.
(2)古詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句,如“潭清疑水淺”說的就是光的
折射
折射
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)非洲笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔,經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁,使其
振動
振動
發(fā)聲;
(2)20l0年春晚,闊別舞臺已久的“小虎隊(duì)”重新站在觀眾面前,一曲《愛》讓人們找到了那熟悉的旋律.這是因?yàn)樗麄兊穆曇?!--BA-->
音色
音色
沒發(fā)生變化;
(3)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì);
(4)坐在汽車內(nèi)的乘客看到路邊的樹向后移動,他是以
汽車
汽車
為參照物的;
(5)黃陂區(qū)南美銀邦小區(qū)的保安配備有一種高頻口哨,當(dāng)小偷進(jìn)入小區(qū)后,保安會吹響這只特殊的口哨,雖然小偷聽不到,但狼狗會撲向小偷,口哨發(fā)出的聲音是
超聲
超聲
波;
(6)如果一個(gè)人在空中靜止,一個(gè)人在飛行的超音速飛機(jī)上.他們不用通訊設(shè)備就
(能/不能)直接聽到對方發(fā)出的聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的
音調(diào)
音調(diào)
;琴聲是通過
空氣
空氣
傳播到我們耳中的.
(2)買瓷碗時(shí),人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損,這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
不同來識別的;
(3)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)“震耳欲聾”說明聲音的
響度
響度
大;
(2)2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級的大地震.給人民群眾造成了重大損失.因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于
次聲波
次聲波
(填“次聲波”或“超聲波”).所以地震前人們并沒有感知到.
(3)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有
能量
能量

(4)一個(gè)同學(xué)遲到了,走到門外聽到上課老師的聲音,就知道正在上物理課.他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的
音色
音色
來判斷.教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音,關(guān)上門窗是為了在
傳播過程中
傳播過程中
減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)刮風(fēng)時(shí),風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,是因?yàn)闃淙~的
振動
振動
產(chǎn)生聲音;
(2)聲波生命探測儀是利用聲波傳遞
信息
信息
的一種救援裝備,聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳遞
能量
能量
的性質(zhì).

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