某學校鍋爐房用天然氣熱水器將1000kg水從20℃加熱到100℃,消耗了10m3的天然氣。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),所用天然氣熱值為4×107J/m3,求
(1)燒開這些水需要吸收的熱量
(2)此熱水器的熱效率
科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版(貴州專版)習題:第六章檢測題 題型:實驗題
為了測量某種液體的密度,小亮取適量這種液體的樣品進行了如下實驗:
(1)將天平、量筒放在__________臺面上。將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁在水平位置重新平衡,此時砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則燒杯及杯內(nèi)的液體的總質(zhì)量為__________g。
(2)將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體的體積為__________cm3;再用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為106g。
(3)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算此種液體的密度為_________kg/m3。
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科目:初中物理 來源:江西省南昌市2017-2018學年初三年級模擬中考題 題型:填空題
民間藝人制作“糖畫”時,先將白糖 ______ (填寫物態(tài)變化名稱)成糖漿,用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案,等石板上的糖漿 ______ (“吸收”或“放出”)熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫”.
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版第二章檢測卷 題型:單選題
聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中,主要利用聲傳遞“信息”的是( )
A. 雪山地區(qū)大聲呼喊可能會引發(fā)雪崩
B. 爆竹聲特別響會震得耳朵痛
C. 鐵路檢修工人敲鐵軌來判斷螺栓是否松動
D. 超聲波加濕器將水打成水霧
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科目:初中物理 來源:2018年天津市畢業(yè)生學業(yè)考試第一次模擬練習物理試卷 題型:綜合題
在水平桌面上放有一足夠高的薄壁柱形容器,其底面積為S,內(nèi)部盛有適量水(已知密度為ρ水),F(xiàn)將用不可伸長細線相連的柱形物體A及實心金屬球B放入容器,穩(wěn)定后A、B兩物體在水中處于如圖24所示的狀態(tài)。已知物體A的密度為ρA、橫截面積為SA且長為L,金屬球B密度為ρB、體積為VB。請解答如下問題
(1)在圖中畫出金屬球B在豎直方向受力的示意圖
(2)求出A、B放入容器后,水對容器底壓強的增加量
(3)若向容器中再緩緩注水,細線拉力隨時間變化圖象如圖所示,求t1時刻到t2時刻這段時間內(nèi)加水總質(zhì)量的可能值。
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科目:初中物理 來源:2018年天津市畢業(yè)生學業(yè)考試第一次模擬練習物理試卷 題型:填空題
日常用餐時所用筷子的長約為22_________(選填合適的物理量單位);將一根筷子斜插入水中,筷子好像變得彎折了(如圖所示),這屬于光的_________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源:2018年天津市畢業(yè)生學業(yè)考試第一次模擬練習物理試卷 題型:單選題
對于如圖所示各情景的分析,正確的是
A. 甲:口吹硬幣跳欄桿,說明流速越大壓強越大
B. 乙:小孩喝飲料時,是人的吸力使飲料上升到嘴里
C. 丙:鎖由高處向低處擺動時,重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能
D. 丁:撐桿跳運動員將竿壓彎,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 2.3 物質(zhì)的三態(tài) 知識點與同步訓練試卷 題型:實驗題
有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān),為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過查閱資料,得到甲,乙,丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲>ρ乙>ρ丙,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.
(1)根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:_____.
(2)小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例,與小偉一起思考分析并查找原因,合理的選項是:______.
A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無關(guān)
B.物理的密度還與其他因素有關(guān)
C.由少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義.
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科目:初中物理 來源:滬科版2017-2018學年九年級物理 第十八章 第三節(jié) 電能的輸送試卷 題型:多選題
下列說法中正確的是
A. 地磁的N極在地理的北極附近
B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場
C. 發(fā)電機在發(fā)電過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能
D. 磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用
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