實(shí)驗(yàn)課上,老師給出下列器材:
A.電壓為4.5V的電源;B.量程為3V的電壓表;
C.量程為15V的電壓表;D.量程為0.6A的電流表;
E.量程為3A的電流表;F.滑動(dòng)變阻器;2A,0-20Ω;
G.開關(guān)及導(dǎo)線.
現(xiàn)在要測(cè)量一個(gè)約為8Ω電阻RX的阻值.
(1)為了提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇器材A、F、G和________、________(填寫器材代號(hào)).
(2)圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)物連接圖,其中滑動(dòng)變阻器尚未接入,請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線將它連入電路.
(3)閉合開關(guān)接通電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,而且不隨滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化,可能的原因是把滑動(dòng)變阻器的________兩個(gè)接線柱接入了電路.

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電流表被學(xué)生損壞了,老師又給了一只電阻箱(),幾個(gè)開關(guān),請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn).小霏同學(xué)很快就設(shè)計(jì)了一個(gè)電路來(lái)測(cè)電阻.請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出小霏的電路圖.

解:(1)題目中已經(jīng)給出了器材A、F、G,
為了提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度,在不超出其測(cè)量范圍的條件下,
那么再?gòu)腂、C、D3個(gè)選項(xiàng)中去選擇量程較小電壓表和電流表,即B、D.
故答案為:B、D
(2)將電流表左端的導(dǎo)線和滑動(dòng)變阻器C點(diǎn)接線柱相連,
將電源左端的導(dǎo)線與滑動(dòng)變阻器的B點(diǎn)接線柱相連即可.如圖所示:

(3)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,
而且不隨滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化,說(shuō)明接線柱都接在下面,此時(shí)阻值最大,
所以電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,故答案為:AB或下面.
(4)如圖所示,將待測(cè)電阻與電阻箱串聯(lián),電路連接正確后,①閉合S1,將S2撥到觸點(diǎn)1時(shí),電壓表的讀數(shù)為U1,則電源電壓為U1,②閉合S1,將S2撥到觸點(diǎn)2,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為R0時(shí),電壓表的示數(shù)為U2,則待測(cè)電阻的阻值Rx=

分析:(1)題目中已經(jīng)給出了器材A、F、G,那么再?gòu)腂、C、D 3個(gè)選項(xiàng)中去選,為了提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度,在不超出其測(cè)量范圍的條件下,選擇量程較小的比較好.
(2)將電流表一端的導(dǎo)線和電源一端的導(dǎo)線與滑動(dòng)變阻器的一上一下接線柱相連即可.
(3)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),如果電流表、電壓表的讀數(shù)不隨滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化,有兩種情況:
一是滑動(dòng)變阻器阻值最小,即接線柱都接在上面,此時(shí)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較大;
二是滑動(dòng)變阻器阻值最大,即接線柱都接在下面,此時(shí)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較。
(4)將待測(cè)電阻與電阻箱串聯(lián),用電壓表分別測(cè)出電源電壓和待測(cè)電阻兩端的電壓,利用歐姆定律即可求出待測(cè)電阻的阻值.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查伏安法測(cè)電阻的探究實(shí)驗(yàn),涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,第(4)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的拔高難度,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟
物體排開水的重力
物體排開水的重力
有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=
G-F
G-F
.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是
D
D
.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)探究課上,同學(xué)們以“測(cè)量小燈泡的電阻”為課題開展活動(dòng).試驗(yàn)桌上提供的器材有:電壓為4.5V的電源,電壓表、電流表滑動(dòng)變阻器各一個(gè),一只標(biāo)有“3V  0.3A”字樣的待測(cè)小燈泡,經(jīng)討論大家認(rèn)為按電路圖甲和乙均可測(cè)量,于是老師將全班同學(xué)分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實(shí)物測(cè)量小燈泡的電阻,然后請(qǐng)兩組各出一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)所測(cè)得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照?qǐng)D甲所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:
試驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)U(V) 電流表示I(A) 由U、I計(jì)算出的燈泡電阻R(Ω) 燈泡亮度
1 3.0 0.32 9.38 逐漸減弱
2 2.5 0.30 8.33
3 2.0 0.27 7.41
4 1.5 0.24 6.25
5 1.0 0.20 5.00
小明所在的一組按照?qǐng)D乙所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:
試驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)U(V) 電流表示I(A) 由U、I計(jì)算出的燈泡電阻R(Ω 燈泡亮度
1 3.0 0.29 10.34 逐漸減弱
2 2.0 0.26 7.69
3 1.0 0.19 5.26
(1)這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是
電壓越大,電阻越大
電壓越大,電阻越大

(2)小紅所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象.小紅對(duì)比在探究歐姆定律時(shí)所作的圖象(如圖丁所示),她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律.”請(qǐng)對(duì)小紅的說(shuō)法做出判定,并給出判定的理由.答:你是否同意小紅的說(shuō)法?
(填“是”或“否”)理由:
在測(cè)量過(guò)程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線,但仍符合歐姆定律
在測(cè)量過(guò)程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線,但仍符合歐姆定律

(3)這兩組實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么?請(qǐng)說(shuō)明理由.
按圖甲所測(cè)電流為電阻和電壓表的電流之和,所測(cè)電流偏大,所以電阻偏。
按圖乙所測(cè)電壓為電阻和燈泡的總電壓,所測(cè)電壓值偏大,所以電阻偏大.
按圖甲所測(cè)電流為電阻和電壓表的電流之和,所測(cè)電流偏大,所以電阻偏;
按圖乙所測(cè)電壓為電阻和燈泡的總電壓,所測(cè)電壓值偏大,所以電阻偏大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟______有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=______.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是______.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年寧夏銀川市景博中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟______有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=______.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是______.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:推理探究題(解析版) 題型:解答題

在實(shí)驗(yàn)探究課上,同學(xué)們以“測(cè)量小燈泡的電阻”為課題開展活動(dòng).試驗(yàn)桌上提供的器材有:電壓為4.5V的電源,電壓表、電流表滑動(dòng)變阻器各一個(gè),一只標(biāo)有“3V  0.3A”字樣的待測(cè)小燈泡,經(jīng)討論大家認(rèn)為按電路圖甲和乙均可測(cè)量,于是老師將全班同學(xué)分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實(shí)物測(cè)量小燈泡的電阻,然后請(qǐng)兩組各出一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)所測(cè)得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照?qǐng)D甲所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:

小明所在的一組按照?qǐng)D乙所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:

(1)這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是______.
(2)小紅所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象.小紅對(duì)比在探究歐姆定律時(shí)所作的圖象(如圖丁所示),她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律.”請(qǐng)對(duì)小紅的說(shuō)法做出判定,并給出判定的理由.答:你是否同意小紅的說(shuō)法?______(填“是”或“否”)理由:______.

(3)這兩組實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么?請(qǐng)說(shuō)明理由.______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案