【題目】(2013江蘇連云港)如圖所示，小燈泡的規(guī)格為“6V 6W”，滑動變阻器的最大阻值為R，大小未知。電源電壓和燈絲電阻均保持不變。

(1)求小燈泡的電阻。

(2)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使滑動變阻器接入電路的阻值為時，燈泡的功率為P1；當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值為R時，燈泡的功率為P2。已知，求滑動變阻器的最大阻值R。

(3)假如滑動變阻器接入電路的阻值為時，小燈泡正常發(fā)光。求電源電壓。

【答案】(1)6Ω (2)48Ω (3)12V

【解析】(1)Ω

(2)、、，可得，由于電源電壓不變，故有，將R1＝6Ω、代入上式，可解得R＝48Ω

(3)此時電路中的總電阻Ω，由于燈泡正常發(fā)光，電路中的電流等于燈泡額定電流。A；電源電壓U總＝IR總＝1A×12Ω＝12V。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】效率是 30%，水平叉臂面積為 1m2 的電動叉車（如圖甲），托著重量為 6000N，底面積為 6m2 的貨物（如圖乙），5s 內(nèi)從 A 點勻速水平移動到 B 點，再從 B 點勻速豎直提升 10s 到達 C 點，所用時間及各點間距離如丙圖所示，求：

（1）A 到 B 過程，貨物對叉臂的壓強

（2）A 到 C 過程，叉車對貨物的支持力做的功

（3）B 到 C 過程，叉車對貨物做功的功率

（4）B 到 C 過程，叉車消耗的電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）（1）學(xué)完在用天平和量筒測量密度的實驗后。小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量。在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是________ cm3。再用天平測出剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則早餐奶的密度為 g/cm3。

（2）“燉湯”因味道好而深受人的喜愛。“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，若湯的沸點與水的沸點相同，則盅內(nèi)的湯 （填“會”或“不會”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】誕生于19世紀(jì)后10年的汽車，曾經(jīng)是速度和效率的象征。進入21世紀(jì)，伴隨著汽車的普及，現(xiàn)實中的交通事故、交通堵塞、能源緊張、環(huán)境污染等問題開始困擾著我們，回歸傳統(tǒng)和自然的呼聲越來越高，“騎上你的自行車”成為倡導(dǎo)“國際無車日”(9月22日)活動的宣傳用語。“國際無車日”活動并不是拒絕汽車，而是喚起民眾對自身生活方式的反思。

(1)在能源危機日趨嚴峻的今天，開發(fā)安全、潔凈的新能源是解決能源危機的重要途徑。日本的核泄漏事件再次給人類敲響了警鐘。核能在我們國家現(xiàn)階段是新能源，核電站是利用原子核的________(“裂變”或“聚變”)來釋放核能，并把核能轉(zhuǎn)化為________能。

(2)節(jié)能也是解決能源危機的途徑之一。如何走出既有速度和效率又能減少擁堵和污染這個兩難的境地，一種新的交通工具——電動自行車應(yīng)運而生了。某品牌電動自行車的部分技術(shù)參數(shù)中，電池標(biāo)有“32Ah 48V”字樣，輸出電壓48V。該電池一次充滿電后儲存的電能是________kW·h。該電池對外供電時將________能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)若電動自行車的效率為80％，行駛過程中所受阻力為車總重的0.06倍。若人車總質(zhì)量為160kg，求車以4m／s的速度在平直公路上勻速行駛時的工作電流(9取10N／kg)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沙漠的沙子比熱容小，太陽一曬溫度就升高，沙漠表層的溫度可以與空氣或者地下2～3米差20℃。沙漠里大面積的溫度差如果配合上溫差發(fā)電組件就可以得到電力。為了探究這種發(fā)電技術(shù)，小明買來了一片半導(dǎo)體溫差發(fā)電組件(如圖甲所示)進行探究。他取來熱得快、金屬杯、散熱片、電流表、電壓表、定值電阻各一個，導(dǎo)線若干，在金屬杯中盛多半杯水，將溫差發(fā)電片用導(dǎo)熱膠固定在杯底，A面向上，B面固定散熱片，組成如圖乙所示的電路。接通熱得快的電源，每隔2分鐘記錄一次電流表和電壓表的示數(shù)，加熱到12min時水沸騰。記錄結(jié)果如表所示。

時間t／min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

電壓U／V

0

0

0.3

0.6

0.9

1.2

1.5

1.5

1.5

電流I／A

0

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.1

0.1

0.1

①小明所用的定值電阻為________Ω，當(dāng)水沸騰時，溫差發(fā)電片輸出的電功率為________W。

②總結(jié)小明實驗所得出的規(guī)律。

③若用上述溫差發(fā)電片制作溫差發(fā)電機，它的A面應(yīng)該處于________(“高溫”或“低溫”)端，溫差發(fā)電片是將________能轉(zhuǎn)化成________能的裝置。

④小明認為，設(shè)法把溫差發(fā)電片的A面處于保溫瓶中，B面處在空氣中，這個裝置就可以源源不斷地向外供電，這種說法正確嗎？說說你的道理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(2012福建莆田)如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且右端固定。當(dāng)電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時，條形磁鐵仍然靜止。在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力( )

A．方向向左，逐漸增大

B．方向向左，逐漸減小

C．方向向右，逐漸增大

D．方向向右，逐漸減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小平同學(xué)利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)。圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是電磁鐵的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)(S接1時連入電路的線圈匝數(shù)多，S接2時連入電路的線圈匝數(shù)少)。

(1)實驗過程中彈簧的伸長量越大，表示電磁鐵的磁性越________；

(2)保持滑片P位置不變，先后讓開關(guān)S接1和2，可以研究電磁鐵磁性的強弱與線圈________的多少是否有關(guān)；

(3)請?zhí)岢鲆粋�還可以用該裝置驗證的猜想并設(shè)計驗證方案。

猜想：電磁鐵磁性的強弱還與________________________________有關(guān)：

驗證方案：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究小車的平均速度。

原理

過程

如圖所示，使斜面保持很小的坡度不變，分別測出小車通過全程和上半程AC的路程及所用的時間，計算出相應(yīng)的平均速度，實驗數(shù)據(jù)如下：

表格

路徑

路程s/m

時間t/s

AB

0.96

1.2

AC

0.48

0.7

結(jié)論方法

本實驗中通過全程的平均速度是 m/s。

由實驗結(jié)果可知，小車 （是或不是）做勻速直線運動。

利用刻度尺和秒表測量小車的平均速度，運用的科學(xué)方法是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（ ）

A．臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃

B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C．城市高架橋道路兩旁建隔音墻

D．在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩

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同步練習(xí)冊答案