4．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（　�。�
A．用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量
B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色判斷
D．“震耳欲聾”主要說明聲音音調(diào)高

分析 根據(jù)聲音可以傳遞能量，聲音的傳播條件，以及聲音的三個特性的辨別來對選項中的描述逐一做出解答即可．

解答 解：A、用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量，故A正確；
B、“隔墻有耳”說明固體也能傳聲，故B正確；
C、不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色判斷，故C正確；
D、“震耳欲聾”主要說明聲音響度大，而不是音調(diào)高，故D錯誤．
故選D．

點評 本題主要考查了有關(guān)聲音特性的辨別以及聲音的傳播、應(yīng)用的相關(guān)知識，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，在測量小燈泡的電阻的實驗中，當(dāng)閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮，電流表和電壓表都有較小的偏轉(zhuǎn)，則燈泡不亮的原因是（　　）
A．變阻器R的阻值太大B．燈泡L斷路
C．燈泡L被短接D．開關(guān)S被短接

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時：
（1）所需的器材是玻璃板、兩個完全相同的蠟燭、鉛筆、白紙（或方格紙）和刻度尺．
（2）在實驗過程中，將蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，則蠟燭B應(yīng)放在玻璃的另一側(cè)．一邊移動蠟燭B，一邊用眼睛透過玻璃板觀察，（選填“用眼睛透過玻璃板觀察”或“直接觀察B”），操作過程中蠟燭B不點燃的好處是A的像更清晰，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像重合時便停止移動蠟燭B，B的位置即為蠟燭A像的位置．
（3）判斷像是否為虛像的依據(jù)是看像能否用光屏來呈接．寫出判斷平面鏡所成像是否為虛像的做法和觀察方法將光屏豎直放在B處，直接觀察光屏看是否有像．
（4）本實驗至少要做三次，設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，一個均勻的長方體重力為G，底面積為S，當(dāng)它的$\frac{2}{3}$平放在桌面上時，它對桌面的壓力為G，壓強(qiáng)為$\frac{3G}{2S}$．若將伸出桌面的部分沿虛線方向切除，則剩余長方體對桌面的壓強(qiáng)變?yōu)?\frac{G}{S}$．（均用關(guān)于G、S的表達(dá)式表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“測定物質(zhì)的密度”實驗中，測量形狀不規(guī)則銅塊質(zhì)量的器材應(yīng)選用圖中的（a）[選填“（a）”或“（b）”]．為完成該實驗還必須要用的器材量筒、水和細(xì)線來測不規(guī)則銅塊的體積．測定銅塊密度的實驗原理是ρ=$\frac{m}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．南開實驗學(xué)校周邊的工地的打樁產(chǎn)生的聲音干擾了師生的學(xué)習(xí)和休息，我們用dB（分貝）為單位來表示噪聲響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）的等級．當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從傳播過程中減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，我國“蛟龍”號潛水器在下潛試驗中成功突破7000m水深大關(guān)．“蛟龍”號在水下加速上升的過程中，潛水器所受水的浮力的大小不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）．所受水的壓強(qiáng)將減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．將一些干冰放入盆中的水里后，水面上出現(xiàn)了白霧繚繞的景象如圖所示，這“白霧”是小水滴（液態(tài)水），干冰放入盆中的水里后出現(xiàn)大量的白霧的原因是干冰升華吸熱，空氣中水蒸氣遇冷液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．我國“神舟”7號飛船在太空中運行期間，3名航天員處于失重狀態(tài)．
①航天員的質(zhì)量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），此時航天員仍具有慣性．（選填“沒有”或“仍具有”）
②飛船在太空圍繞地球遨游勻速運動時受力的作用（選填“受”、或“不受”），判斷的依據(jù)是飛船的運動狀態(tài)發(fā)生了變化．
③此時在飛船中有下列工具：刻度尺、溫度計、天平、彈簧測力計，不能使用的工具是天平．

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同步練習(xí)冊答案