某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，如圖（a）所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是 _________ ，理由是 _________ ．
該同學(xué)在木塊上加砝碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
（2）請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．
（3）由圖象可知，木塊對(duì)木板最初的摩擦力為 _________ N．木塊與木板間的動(dòng)摩擦因素為_________

（1）方案二；固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
（2）如圖

（3）1.50；壓力大小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）下面是曉云同學(xué)測(cè)定某液體密度的實(shí)驗(yàn)情形，A、B、C為此實(shí)驗(yàn)最主要的三個(gè)步驟，請(qǐng)你回答以下問題：
①為了較小實(shí)驗(yàn)誤差，以上三個(gè)步驟的排列順序應(yīng)該是
BCA
BCA
．
②量筒中液體的質(zhì)量是
52.2
52.2
g，此液體的密度是
870
870
kg/m3．
（2）在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的器才有：A木塊、B長(zhǎng)木板、C砝碼Ⅰ、D砝碼Ⅱ、E棉布、F砂紙、G彈簧測(cè)力計(jì)．請(qǐng)回答：
①為了研究“滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系”，應(yīng)該選用的器材為
ABCDG
ABCDG
（填序號(hào)即可），實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越
大
大
．
②為了從彈簧測(cè)力計(jì)上直接得知摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．所依據(jù)的原理是
二力平衡
二力平衡
．
（3）下圖是用來(lái)研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答：
①比較實(shí)驗(yàn)a、b可得結(jié)論：
受力面積一定，壓力越大壓力作用效果越明顯
受力面積一定，壓力越大壓力作用效果越明顯
．
②比較實(shí)驗(yàn)a、c得不出正確結(jié)論的原因是：
壓力與受力面積兩個(gè)因素都不同
壓力與受力面積兩個(gè)因素都不同
．
③觀察實(shí)驗(yàn)b、d可以看出同樣的壓力作用在海綿和木板效果不同，但我們知道此時(shí)海綿受到的壓強(qiáng)p1和木板受到的壓強(qiáng)p2的關(guān)系是
相等
相等
，由此我們可以想到：通過壓力的作用效果來(lái)比較壓強(qiáng)的前提條件是
受壓面相同
受壓面相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，如圖（a）所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是
方案二
方案二
，理由是
固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
．
（2）該同學(xué)在木塊上加砝碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼/個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對(duì)木塊壓力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
（2）請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．
（3）由圖象可知，木塊對(duì)木板最初的摩擦力為
1.50
1.50
N．木塊與木板間的動(dòng)摩擦因素為
壓力大小
壓力大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某物塊與木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，兩次都將物塊放在水平地面上，分別如圖甲、乙所示（實(shí)驗(yàn)中均不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力）．
（1）甲圖實(shí)驗(yàn)中，用水平力F1拉動(dòng)物塊勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N，則物塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為
3.2
3.2
N．如果拉動(dòng)物塊時(shí)，物塊未做勻速運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不等于
不等于
3.2N（填“等于”或“不等于”）．
（2）乙圖實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住物塊，用水平力F2=6N拉木板，使木板在物塊下面滑動(dòng)（不是勻速），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N．則物塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為
3.2
3.2
N．通過比較，你覺得在該實(shí)驗(yàn)中選
乙
乙
方案更好（選填甲或乙）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省棗莊市東方國(guó)際學(xué)校九年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，如圖（a）所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是______，理由是______．
（2）該同學(xué)在木塊上加砝碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
砝碼/個(gè)數(shù)1234
砝碼對(duì)木塊壓力/N2.004.006.008.00
測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N1.502.002.502.903.50
（2）請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．
（3）由圖象可知，木塊對(duì)木板最初的摩擦力為______N．木塊與木板間的動(dòng)摩擦因素為______．

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