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13．盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結構；著名的馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在；在動車站候車時，乘客必須站在安全線以外，若乘客離車太近，易發(fā)生危險，這里應用到的物理原理是：流速大的地方壓強�。�

分析 結合對相關物理常識和流體壓強與流速關系的了解，可對題干中的問題直接做出解答．

解答 解：
由物理學史的知識可知，盧瑟福通過α粒子散射 實驗提出了原子的核式結構；
著名的馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在；
在動車站候車時，由于靠近列車一側空氣流速快、壓強小，外側空氣流速慢、壓強大，會產生向列車一側的壓強差．所以乘客必須站在安全線以外，若乘客離車太近，易發(fā)生危險，這里應用到的物理原理是：流體流速大的地方壓強�。�
故答案為：α粒子散射； 馬德堡半球； 流體流速大的地方壓強小．

點評 本題考查了原子核式結構的提出，大氣壓相關的著名實驗，以及對流體壓強與流速關系的理解，有一定綜合性，但都是基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖是某太陽能熱水器，向其中注入100kg的水，陽光照射一段時間后，水溫從20℃升高到50℃．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），試求：
（1）這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？
（2）如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是2.8×107J，則這段時間該熱水器的效率是多少？
（3）若用天然氣來提供2.8×l07J的熱量，需完全燃燒多少m3的天然氣．（天然氣的熱值為8.4×l07J/m3，天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收，保留兩位小數）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列物理量的估測正確的是（　　）
A．物理課本的長度約26mmB．人體的正常體溫約為36.5℃
C．一個雞蛋重約1ND．人步行的速度為4m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明在拆裝手電筒時，發(fā)現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻，圖1為他所連的實驗電路，已知電源電壓恒為6V．
（1）圖1是連接的不完整的電路，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向左移動時，小燈泡變亮）

（2）實驗中，移動滑動變阻器滑片P到某一點，電壓表的示數如圖2所示，為2.5V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B端（選填“A”或“B”）移動．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖2所示，則小燈泡的額定功率是1.14W．
（3）小紅沒有使用電流表，而是多選用了2個開關和一個已知電阻R0，其它元件與小明的相同，也測出小燈泡的額定功率，請在如圖3虛線框內畫出設計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在測量定值電阻Rx阻值的實驗中．
（1）請你將圖甲中的實物電路用筆劃線代替導線連接完整．

（2）在實驗過程中，發(fā)現電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx阻值．測量時，只閉合S1電流表示數I1，只閉合S2電流表示數為I2，則電阻Rx兩端的電壓為I2R0，電阻Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}}$．（用Il、I2和R0表示）
（3）因圖乙未能測量多組數據，于是小明向老師借丁一只定值電阻R0（R0值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，重復（2）中的測量步驟和計算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值．老師告訴小明他的方案是錯誤的，理由是因為Rx與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）實驗中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向下調節(jié)凸透鏡．
（2）調整后，保持透鏡位置不變，若想在光屏上得到倒立、縮小的像，應將蠟燭移到標尺小于30cm處，并且緩慢向左移動光屏．
（3）將蠟燭移到標尺40cm處，觀察到的現象是：無論怎么移動光屏，在光屏上都沒有清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．春暖花開、萬物復蘇，當我們走進大自然，到處可以聞到沁人的花香，擴散到空氣中的花香屬分子熱運動的現象，與這一運動對應的能量形式稱為內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是電路安裝時兩根相同材料、不同橫截面積的AB導線連接的要求示意圖．這樣要求導線連接的目的是為了防止連接部位的電阻增大，相同情況下產生的熱量增多，損壞電路．從安全角度來看，接線部分裸露在外是不安全（選填“安全”或“不安全”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小強去商場，發(fā)現當他站在扶梯上時扶梯運行較快，離開扶梯后扶梯運行變慢．小強查閱資料后了解其等效電路如圖所示（R是一個壓敏電阻）．他分析：當人走上電梯后，壓敏電阻的阻值會變�。ㄌ睢按蟆盎颉毙　保姶盆F的磁性會變強（填“強”或“弱”）．

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