2．如圖所示，在探究光的反射定律時(shí)，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個(gè)可以沿ON向前、向后折的紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）讓一束紅光貼著紙板沿AO射到O點(diǎn)，為了便于測(cè)量和探究，需要在紙板上記錄的是反射光線的傳播路徑；將紙板的右半邊沿著ON向后折去，則在折過去的紙板上不能（能/不能）看到反射光線．
（2）為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣谴笮。M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多次測(cè)量．

分析 （1）光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)．反射角等于反射角；
（2）為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

解答 解：（1）為了便于測(cè)量和研究，需要把反射光線的傳播路徑記錄在紙板上，可以用量角器代替紙板，這樣就可以直接讀出反射角和入射角的大小，進(jìn)行比較；
法線在紙板上，法線與鏡面垂直，入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)，如果將紙板的右半邊沿著ON向后折去，入射光沿紙板照射后，反射光線不在紙板上，則我們?cè)诩埌迳峡床坏椒瓷涔饩�；
（2）只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)一次測(cè)量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性，為了得出普遍結(jié)論，使結(jié)論符合客觀事實(shí)，應(yīng)改變?nèi)肷浣谴笮。M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多次測(cè)量．
故答案為：（1）反射光線的傳播路徑；不能；（2）改變?nèi)肷浣谴笮�，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多次測(cè)量．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)．本實(shí)驗(yàn)可以得出：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角隨入射角的改變而改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩燈并聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)甲燈比乙燈亮，則R甲小于R乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）；若甲、乙兩燈串聯(lián)接入某一電路中均能工作，乙燈更亮些．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水．（已知水的密度為ρ水）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列與分子相關(guān)的描述正確的是（　　）
A．破鏡難圓說明分子間沒有引力
B．花香四溢說明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．鐵、水、空氣、磁場(chǎng)等物質(zhì)都是由大量分子組成的
D．物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說明分子間沒有空隙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3．
（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．微波爐是人們用來加熱食品的常用灶具．微波是一種高頻電磁波，它能穿透陶瓷、玻璃、耐熟塑膠等材料．微波爐使用的微波頻率為2450MHz．
（1）為了用電安全，微波爐應(yīng)該使用三腳（兩腳/三腳）插頭．
（2）用微波爐加熱飯菜時(shí)，應(yīng)選用玻璃（不銹鋼/鐵/玻璃）容器來加熱，加熱過程中是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（3）小明想知道微波爐的熱效率，他用電能表（表頭如圖所示）、溫度計(jì)等工具進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．在杯中裝有質(zhì)量為m的冷水，測(cè)出水的初溫為t0；
B．把杯子放進(jìn)微波爐，并選擇高溫檔；
C．將微波爐定時(shí)器旋轉(zhuǎn)到兩分鐘的位置，同時(shí)記錄電能表指示燈在這個(gè)時(shí)間內(nèi)閃爍的次數(shù)；
D．加熱結(jié)束后，迅速測(cè)出水的末溫t．
①以上實(shí)驗(yàn)中，還缺少一個(gè)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)上這個(gè)步驟：在步驟C前加斷開其他用電器．
②電能表指示燈閃爍一次，用電器消耗的電能E0=1.1×103J．（保留一位小數(shù)）
③微波爐熱效率的表達(dá)式η=$\frac{cm（t-{t}_{0}）}{n{E}_{0}}$．（用字母表示）
（4）請(qǐng)你利用身邊的器材，檢驗(yàn)家里的微波爐是否有微波泄漏．
器材：手機(jī)；
檢驗(yàn)方法：先用手機(jī)撥通家里的固定電話，當(dāng)固定電話的鈴聲響起時(shí)，將手機(jī)放入微波爐內(nèi)，并關(guān)上爐門，觀察家里的固定電話的鈴聲有無發(fā)生變化；
若鈴聲減弱直至無聲，說明微波爐的防泄漏功能較強(qiáng)（手機(jī)發(fā)射的電磁波不能傳播出來）；
若仍能聽到鈴聲，說明微波爐的防泄漏功能存在問題（手機(jī)發(fā)射的電磁波能夠傳播出來）．．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物體A靜止在水平桌面上，如圖甲，用一水平推力把物體A向右移動(dòng)（不落地），如圖乙，則物體A在移動(dòng)過程中對(duì)桌面的壓力不變，壓強(qiáng)變大，所受摩擦力不變（以上3空選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的不同體育比賽場(chǎng)景所采取的不同措施中，主要為了減小摩擦的是（　　）
A．
乒乓球拍上粘有一層橡膠
B．
足球守門員的手套上粘有橡膠
C．
拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓緊繩子
D．
冰壺運(yùn)動(dòng)員用刷子將冰面磨得更光滑

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，閉合開關(guān)，滑動(dòng)變阻器滑片P從中點(diǎn)向右滑動(dòng)的過程中，下列判斷正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變小B．電壓表示數(shù)不變
C．滑動(dòng)變阻器的功率變小D．定值電阻R1的功率變小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案