14．如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)．下列有關(guān)這一過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．由于電路的總電阻增加，因而電流表的示數(shù)減小
B．由于電路中電流減小，根據(jù)U2=IR2計(jì)算得出，電壓表V2的示數(shù)減小
C．在串聯(lián)電路中，由于R2變大，R2的分壓變大，因而電壓表V2示數(shù)增大
D．由于電路中電流減小，根據(jù)U1=IR1計(jì)算得出，R1兩端電壓減小，而電源的電壓是恒定的；再根據(jù)U2=U-U1知，電壓表V2的示數(shù)變大

分析 由圖先分析電路結(jié)構(gòu)和電表各測(cè)哪個(gè)的電流和電壓，滑片P移動(dòng)后根據(jù)電路特點(diǎn)和歐姆定律進(jìn)行相關(guān)的判斷．

解答 解：
由圖R1和R2串聯(lián)，電壓表V1測(cè)R1兩端電壓，V2測(cè)R2兩端電壓，電流表A測(cè)電路中電流，滑片P向右移動(dòng)，變阻器連入電路的阻值變大，
A、根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)，變阻器連入電路的阻值變大，總電阻變大，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$，電源電壓不變，所以電路中電流（電流表示數(shù)）減小，故A正確；
B、電路中電流減小，根據(jù)U2=IR2，I變小，R2變大，所以不能確定電壓表V2的示數(shù)減小，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理，由于R2變大，R2的分壓變大，因而電壓表V2示數(shù)增大，故C正確；
D、電路中電流減小，根據(jù)U1=IR1計(jì)算得出，R1阻值一定，R1兩端電壓減小，而電源的電壓是恒定的；根據(jù)U2=U-U1知，電壓表V2的示數(shù)變大，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，正確分析電路結(jié)構(gòu)，根據(jù)電路特點(diǎn)靈活運(yùn)動(dòng)歐姆定律是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在大力倡導(dǎo)“低碳生活，綠色出行”的今天，自行車(chē)是綠色出行的重要交通工具．如圖所示是一輛質(zhì)量為26kg的自行車(chē)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)完成下列問(wèn)題：
（1）這輛自行車(chē)所受重力約為260N．g=10N/kg
（2）出行前，要檢查車(chē)輪氣壓，用手捏輪胎，此時(shí)輪胎會(huì)向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀．車(chē)輪的外表面做有凹凸不平的花紋，這是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦．
（3）車(chē)座做得寬大是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的；路上遇到行人剎車(chē)時(shí)，自行車(chē)由于慣性還會(huì)繼續(xù)向前滑行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，平底杯中裝有質(zhì)量為0.2kg的水，杯和水的總質(zhì)量為0.4kg，已知杯底對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為4×103Pa．g=10N/kg．求：
（1）杯中水的重力；
（2）杯底與桌面接觸面積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，物質(zhì)由甲圖直接變成乙圖的過(guò)程叫做液化（填物態(tài)變化名稱(chēng)），請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)與它對(duì)應(yīng)的物理現(xiàn)象如燒水時(shí)，壺嘴里冒出的“白氣”是水蒸氣遇冷發(fā)生液化形成的小水滴．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在學(xué)習(xí)了“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”后，同學(xué)們?cè)谡n下自己又試著重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)體會(huì)其中的細(xì)節(jié)．
（1）小田首先將檢查過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材連接好（如圖所示），確認(rèn)連接無(wú)誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線．實(shí)驗(yàn)中卻幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)．請(qǐng)你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)”的原因可能是什么？原因：感應(yīng)電流太�。娏鞅矸侄戎堤螅�
（2）小田將電流表?yè)Q成靈敏電流計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針每次擺動(dòng)的角度不同，于是他想研究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”．
小田猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小田的猜想依據(jù)是：速度越大，動(dòng)能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8
（3）小田為了驗(yàn)證自己的猜想，他將上圖裝置中的電流表?yè)Q成靈敏電流計(jì)，并將足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向左運(yùn)動(dòng)（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）．同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體做勻速（填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同時(shí)，感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度成正比（在磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同時(shí)，導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)腳也會(huì)感到痛，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；踢出去的足球不會(huì)立即停下來(lái)是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性，最終足球還是停下來(lái)了是因?yàn)樽闱蚴艿孛娴哪Σ亮Γㄗ枇Γ?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明的體重為600N，要從水中提升一個(gè)體積為0.02m3、密度為4×103kg/m3的金屬塊．不計(jì)繩重和摩擦．求：
（1）金屬塊的重力為多少？
（2）如果直接用手向上提，在金屬塊全部浸沒(méi)在水中時(shí)，所用的提力多大？
（3）若用如圖所示的裝置來(lái)提升金屬塊，其中AB是一個(gè)以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿，且AO：OB=1：2，小明站在B端豎直向下拉．金屬塊全部離開(kāi)水面時(shí)杠桿剛好在水平位置，已知每個(gè)滑輪質(zhì)量都為8kg，杠桿的重力及滑輪與軸的摩擦不計(jì)，
求：①此時(shí)提升金屬塊時(shí)滑輪組的機(jī)械效率
②此時(shí)小明在B端的拉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選質(zhì)量較大的卡片
B．將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了改變力的作用線的方向
C．調(diào)整兩邊懸掛鉤碼的數(shù)量可以改變力的大小
D．為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，應(yīng)把小卡片一剪兩半

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)所用器材有：木材、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力．
（3）第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為1.2N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
試驗(yàn)
次數(shù)		長(zhǎng)方體木塊的
放置方式		彈簧測(cè)力計(jì)的
示數(shù)F/N
1平放1.2
2豎放1.2
3側(cè)放1.2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力/N1.92.4
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，于是她選用一個(gè)長(zhǎng)、款、高各不相同的長(zhǎng)方體木塊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，且該木塊各個(gè)表面的粗糙程度相同．在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先控制接觸面的粗糙程度和壓力相同，再分別以三種不同的方式放置木塊，并用彈簧測(cè)力計(jì)拉著該木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．上表是三次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：
通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，可以得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦的大小與接觸面的大小無(wú)關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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