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學校初中部的科技活動小組的同學們準備自己動手制成彈簧測力計,它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試,繪出如圖所示的圖像,圖像中只有OA段和OB段是彈性形變,若它們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用彈簧    _,若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應選用彈簧___ _。(均選填“A”或“B”)
B, A
因為OA段和OB段是彈性形變,通過觀察圖象可知,甲能承受的最大拉力是4N,而乙能承受的最大拉力是6N,若他們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用B;當甲受到的拉力是4N時,彈簧伸長6cm,當乙受到的拉力是8N時,彈簧伸長4cm,說明甲受到的拉力雖小,但伸長的長度卻長,若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應選用彈簧A.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明用彈簧測力計水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數如圖所示,則木塊受到的摩擦力是 _______N,水平木板對木塊的支持力是_______N.若小明拉著木塊勻速向右移動了0.5m,則拉力做的功是_______J,重力對木塊做的功是_______J.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明利用如圖所示的裝置分別勻速拉動兩個同種材料制成的正方體A和B,他發(fā)現“勻速拉動體積大的物體A時,所用的拉力大”,于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。小雪認為“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關”。請利用給定的實驗器材,設計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為測量木塊所受摩擦力,用圖甲所示裝置實驗:彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現拉動小車沿水平面向左勻速運動,穩(wěn)定時木塊受到小車的      (選填“滑動”或“靜”)摩擦力和      是一對平衡力,當拉動小車向左作加速運動時,小車對木塊的摩擦力將       (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

如圖乙,在探究液體內部壓強特點的活動中,小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,觀察到如圖所示的現象.由此可得出的結論是                        

如圖丙,將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中      (選填“左”或“右”)側液面將升高。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為用筷子提米實驗,當我們提起筷子,米和杯也被提起是_____摩擦力作用的結果,筷子所受米對它的摩擦力的方向是      ,杯子所受米對它的摩擦力的方向是      。在做實驗時,如何能讓實驗的成功率更高呢?請你提出一種方法:
                                                     。(4分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示,畫出某顧客站在電梯上勻速上升的受力示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出以下幾種猜想:
A與壓力大小有關;    B與接觸面的粗糙程度有關; C與接觸面積大小有關.

(1)如圖所示是小芳同學的實驗操作,其錯誤之處是_____________________________
(2)小芳在老師指導下糾正了操作,拉動彈簧測力計,使木塊沿水平方向做_________直線運動,并記錄實驗數據.
(3)在木塊上分別放不同的砝碼,重復(2)的操作.記錄的實驗數據如表所示.
 次數
   粗糙程度
   接觸面積
 壓力/N
 拉力/N
    1
   木塊與木板
    40cm2
    2
    0.4
    2
   木塊與木板
    40cm2
    4
    0.8
    3
   木塊與木板
    40cm2
    6
    1.2
(4)本實驗采用了控制變量法,控制的變量是接觸面的粗糙程度和________,變量是________.小芳同學的實驗可以驗證了猜想_________(選填上述猜想的字母序號).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小麗玩蹦床時,在她與蹦床接觸的瞬間,蹦床受到力的作用而彎曲,說明力可以使物體發(fā)生        ,小麗被蹦床彈起很高,說明蹦床具有       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

掛在樹上的蘋果,所受重力的方向為       

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