【題目】在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼,測得了四組數(shù)據(jù),如表所示.
實驗次數(shù) | 兩個 | 鉤碼共重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 3 | 4 | 1.2 | 12 | |
2 | 3 | 6 | 1.2 | 18 | |
3 | 3 | 8 | 1.2 | 27 | |
4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
(1)實驗時,應 拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速升高.
(2)前三次實驗中,第 次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除.
(3)第四次實驗中,有用功是 J,滑輪組的機械效率為 %.若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與 是否有關.
【答案】(1)豎直向上勻速;(2)3;(3)0.3;83.3%;增大;(4)鉤碼上升的高度.
【解析】解:(1)實驗時,應豎直向上勻速拉動彈簧測力計;
(2)前三次實驗中,1、2兩次實驗繩端移動距離都是物體上升高度的3倍,可知此滑輪組由3段繩子承擔物重,而第三次繩端移動距離與鉤碼上升高度的關系錯誤,所以應當剔除.
(3)第四次實驗的鉤碼重G=2N,鉤碼上升高度h=15cm=0.15m.所以有用功為:W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
測力計示數(shù)即拉力為F=1.5N,繩端移動距離為s=30cm=0.3m,所以總功為:W總=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
所以機械效率為:η=×100%=×100%≈83.3%;
若僅增加鉤碼的個數(shù),有用功增大,額外功不變的情況下,有用功在總功中所占的比例增大,所以該滑輪組的機械效率將升高.
(4)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,在4次實驗中鉤碼上升的高度不斷發(fā)生變化,所以是探究滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關.
故答案為:(1)豎直向上勻速;(2)3;(3)0.3;83.3%;增大;(4)鉤碼上升的高度.
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【題目】下列情境中,受到的浮力不變的物體是( )
A. 正在碼頭卸貨的輪船 B. 慢慢壓入水中的空礦泉水瓶
C. 海面下正在下潛的海底探測器 D. 逐漸浮出水面的潛水艇
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【題目】2010年2月13日,第21屆冬奧會在加拿大溫哥華舉行.無舵雪橇的最高時速可達140km,是冬奧會上最驚險刺激的比賽項目之一.我們在看電視轉播時,雖然運動員總沒有離開小小的電視屏幕,但總能感覺他如同飛人(如圖所示),這是因為我們所選取的參照物是( )
A.電視屏幕
B.雪橇
C.比賽場上的觀眾或冰道
D.我們自己
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【題目】下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是( )
A.行駛的汽車總保持一定車距 B.墻內(nèi)開花墻外香
C.推出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動 D.拍打衣服使灰塵掉落
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【題目】小明家附近廣場音樂聲過大影響居民生活,這里的聲音是由音箱中紙盆的____產(chǎn)生的,經(jīng)過居委會的協(xié)調(diào)該音樂的播放者將音量降了些,這是在____減弱噪聲,調(diào)節(jié)音量時聲音的音調(diào)______(“變高”、“變低”或“不變”)
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【題目】如圖是探究“平面鏡成像特點的實驗“裝置.關于這個實驗:
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 .
(2)實驗選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較像與物 關系.
(3)實驗時,將點燃的蠟燭放在玻璃板前,眼睛應該在玻璃板 (選填“前”或“后”)觀察.
(4)觀察像時,如果會發(fā)現(xiàn)兩個像,這是因為平板玻璃太 (填“厚”或“薄”) 造成的;
(5)點燃放在水平桌面上的蠟燭A,曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重臺,請你推斷其原因是 .
(6)實驗中刻度尺的作用是 .
(7)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能“),說明平面鏡成的是 像.
(8)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,它的像 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】上海到南京的T722次特快列車運行時刻表如右.根據(jù)表回答問題:
(1)看表可知上海到蘇州用了 小時,路程是 Km?
(2)列車由上海至南京的平均速度;
上海 | 蘇州 | 常州 | 南京 | |
到站時間 | 09:30 | 10:15 | 11:00 | |
發(fā)車時間 | 09:00 | 09:35 | 10:20 | |
里程/km | 0 | 84 | 165 | 300 |
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【題目】在“探究動能大小與質(zhì)量、速度的關系”實驗中,小明的實驗設計方案是:讓同一小球分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠,如圖所示.
(1)小明設計的實驗是探究小球的動能大小與 的關系.
(2)讓小球從不同高度滑下是為了 .
(3)實驗中通過觀察 來比較動能大小的.
(4)此實驗得出的結論是 .
(5)假如圖中的水平面絕對光滑,則用圖中裝置 (選填“能”或“不能”)進行探究動能大小的實驗.
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