【題目】如圖所示，一個(gè)空茶壺質(zhì)量為0.5kg，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為0.01m2，用茶壺盛滿水后，水的深度為12cm．

求：（1）空茶壺對桌面地壓強(qiáng)；

（2）水對茶壺底部的壓強(qiáng)；

（3）水對茶壺底部的壓力．（茶壺壁的厚度忽略不計(jì)，g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

【答案】（1）空茶壺對桌面地壓強(qiáng)為500Pa；

（2）水對茶壺底部的壓強(qiáng)為1.2×103Pa；

（3）水對茶壺底部的壓力為12N

【解析】

試題分析：（1）空茶壺的重力G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，

空茶壺對桌面地壓強(qiáng)p====500Pa，

（2）水對茶壺底部的壓強(qiáng)：

p′=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa；

（3）由p=可得，水對茶壺底部的壓力：

F′=p′S=1.2×103Pa×0.01m2=12N．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“電子技師”學(xué)生社團(tuán)所使用的迷你電烙鐵，銘牌標(biāo)有“6V12W”。社團(tuán)小組對其，使電烙鐵溫度可調(diào)，圖乙為小組設(shè)計(jì)的電路簡圖。閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器（銘牌標(biāo)有“15Ω2A”）接入電路的電阻為6Ω時(shí)，電烙鐵剛好正常工作。不考慮溫度對電阻的影響，求：

（1）當(dāng)電烙鐵正常工作時(shí)，通過電烙鐵的電流和電烙鐵的電阻。

（2）該電路兩端的電源電壓。

（3）該電路中電烙鐵的最小實(shí)際功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)中：

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．

(2)閉合開關(guān)，若導(dǎo)體AB不動，左右移動磁體，電路中______(填“有”或“無”)感應(yīng)電流．

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做________運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

(4)如果將小量程電流表換成________，可以探究磁場對通電導(dǎo)體的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小華同學(xué)在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中的情景，圖乙是小張同學(xué)探究該實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景。

（1）小華將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力大小，從而探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力大小是否相等。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華想繼續(xù)探究“二力平衡時(shí)兩個(gè)力方向是否在同一直線上”，他將小卡片_____，松手后然后觀察小卡片是否平衡。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力才能平衡，如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_____。

（4）同學(xué)們認(rèn)為小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案優(yōu)于小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，其主要原因是_____，小張同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)行改進(jìn)，你提出的改進(jìn)措施為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的情境。

（1）甲、乙、丙三圖中為同一種液體，比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：_____；

（2）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨_____的增加而增大；

（3）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液面的高度差_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，該電路只有一處故障，則故障可能是

A. 短路 B. 短路 C. 斷路 D. 斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲、乙、丙所示。

(1)圖中壓力的作用效果是通過觀察______________________來比較壓力作用效果的。

我們__________(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。

(2)通過比較圖甲和圖乙，說明______________________________________________，壓力的作用效果越明顯，通過比較圖_____(填序號)和圖丙，說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是______________(填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)。

(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系為p_________p′(填“＞”“＜”或“＝”)。

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示。小明發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為500 g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面積為80 cm2，內(nèi)裝1.5kg的水，已知g＝10 N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，求：

(1)容器對水平桌面的壓強(qiáng)；

(2)水對容器底部的壓力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量溫度的工具是溫度計(jì)，常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。小楊同學(xué)在測量室外溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高，在這個(gè)過程中，溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱慢慢升高，對于溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱而言，它的 在增大（選填“密度”或“質(zhì)量”或“內(nèi)能”）。某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，則此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)為 ℃。

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