為了探究凸透鏡的焦距是否與材料有關(guān),小紅和她的科技小組成員來到眼鏡店,借到了三個外觀相同的老花鏡,一個是塑料的,一個是玻璃的,一個是水晶的,利用這些器材完成探究實驗,請你幫她設(shè)計實驗,完成探究報告.
探究課題:凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān).
猜想與假設(shè):______
設(shè)計實驗:______
(1)主要器材:三個透鏡、______
(2)實驗設(shè)計步驟:______
(3)分析與論證:如果得出的結(jié)論與你的猜想一致,則在你剛才的設(shè)計中,所看到的現(xiàn)象應(yīng)該是:______
(4)在你的設(shè)計中,影響實驗效果的主要因素是:______.
猜想:凸透鏡的焦距與制作材料有(或無)關(guān).(猜想是任意的,只要有猜想依據(jù)就可以)
設(shè)計實驗:分別測量三只外觀相同,分別由玻璃、水晶、塑料制成的凸透鏡的焦距,進行比較.
(1)實驗器材:三個老花鏡、刻度尺.
(2)實驗步驟:①用塑料老花鏡會聚太陽光,通過調(diào)整它到地面的距離,使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出透鏡到光斑的距離即是焦距;
②用玻璃老花鏡進行上述實驗;
③用水晶老花鏡進行上述實驗.
(3)三種材料制成的老花鏡的焦距應(yīng)該不相同,因此在記錄的數(shù)據(jù)上會看到三次測量的結(jié)果不相同.
(4)實驗影響透鏡焦距焦距的因素除材料、大小之外,還有凸度,因此剛才的實驗中很難控制三個透鏡的凸度和大小完全相同,實驗會有誤差.
故答案為:凸透鏡的焦距與制作材料有關(guān);分別測量三個外觀相同的老花鏡的焦距,進行比較.
(1)刻度尺;
(2)①用塑料老花鏡會聚太陽光,通過調(diào)整它到地面的距離,使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出透鏡到光斑的距離即是焦距;
②用玻璃老花鏡進行上述實驗;
③用水晶老花鏡進行上述實驗;
(3)三個透鏡的焦距不相等;
(4)三個老花鏡的凸度和大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某物理學(xué)習(xí)小組,選擇如圖13所示的四個透鏡進行探究實驗(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成):
(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗?
答:
AC
AC
(選填字母序號);
器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處,如圖甲、乙所示.比較兩次實驗的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越
;

(2)如果選擇A、B兩個透鏡,他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與
材料
材料
的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究凸透鏡的焦距是否與材料有關(guān),小紅和她的科技小組成員來到眼鏡店,借到了三個外觀相同的老花鏡,一個是塑料的,一個是玻璃的,一個是水晶的,利用這些器材完成探究實驗,請你幫她設(shè)計實驗,完成探究報告.
探究課題:凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān).
猜想與假設(shè):
凸透鏡的焦距與制作材料有關(guān)
凸透鏡的焦距與制作材料有關(guān)

設(shè)計實驗:
分別測量三個外觀相同的老花鏡的焦距,進行比較.
分別測量三個外觀相同的老花鏡的焦距,進行比較.

(1)主要器材:三個透鏡、
刻度尺
刻度尺

(2)實驗設(shè)計步驟:
①用塑料老花鏡會聚太陽光,通過調(diào)整它到地面的距離,使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出透鏡到光斑的距離即是焦距;
②用玻璃老花鏡進行上述實驗;
③用水晶老花鏡進行上述實驗;
①用塑料老花鏡會聚太陽光,通過調(diào)整它到地面的距離,使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出透鏡到光斑的距離即是焦距;
②用玻璃老花鏡進行上述實驗;
③用水晶老花鏡進行上述實驗;

(3)分析與論證:如果得出的結(jié)論與你的猜想一致,則在你剛才的設(shè)計中,所看到的現(xiàn)象應(yīng)該是:
三個透鏡的焦距不相等
三個透鏡的焦距不相等

(4)在你的設(shè)計中,影響實驗效果的主要因素是:
三個老花鏡的凸度和大小
三個老花鏡的凸度和大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理學(xué)習(xí)小組,選擇如圖所示的四個透鏡進行探究實驗(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成):

(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗?答:
A、C
A、C
(選填字母序號);器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處,如圖的甲、乙所示.比較兩次實驗的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越

(2)如果選擇A、B兩個透鏡,他們還可以探究:凸透鏡的焦距大小與
材料
材料
的關(guān)系.
(3)這次探究活動中,運用的一種主要的科學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源:2011-2012年天津市塘沽第二中學(xué)八年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理卷 題型:實驗題

(4分)某物理學(xué)習(xí)小組選擇如圖所示的四個凸透鏡進行探究實驗(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)。

(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的______、______(選填字母序號)兩個凸透鏡做實驗。
(2)器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處,如圖甲、乙所示。比較兩次實驗現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:
凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越____________;
(3)如果選擇A、B兩個透鏡,他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與____________的關(guān)系

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