如圖所示是某同學(xué)所做的物質(zhì)熔化實驗圖象，根據(jù)圖象可知：

(1)

該同學(xué)對某物質(zhì)的加熱過程從________℃開始記錄數(shù)據(jù)，他對該物質(zhì)加熱的最高溫度是________℃．

(2)

某物質(zhì)吸熱過程經(jīng)歷的時間是________min，熔化過程時間用了________min．

(3)

某物質(zhì)的熔點是________℃．

(4)

5～15 min過程中，物質(zhì)開始是________態(tài)，后來是________態(tài)，最后是________態(tài)．

答案：1．－10,10;2．20,10;3．0;4．固,固液共存,液;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．
（1）、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置
來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
來確定．
（2）、下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈） 50匝 100匝
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流
越大，磁性越強
；
②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)
越多，磁性越強
；
（3）、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①．你對此猜想是：
電磁鐵在電流和匝數(shù)相同時，鐵芯越大磁性越強
；
②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：
在保證電流和匝數(shù)相同時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引大頭針的多少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個

探究活動．

(1)負責(zé)記錄的小強同學(xué)由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù)，如下表所示，請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上．

 (2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______（選填“大于”“等于”或“小于”）乙滑輪組做的有用功；甲滑輪組的機械效率為_______。

(3)實驗探究得出的結(jié)論是_______________________________________．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動．
(1)負責(zé)記錄的小強同學(xué)由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù)，如下表所示，請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上．

(2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______（選填“大于”“等于”或“小于”）乙滑輪組做的有用功；甲滑輪組的機械效率為_______。
(3)實驗探究得出的結(jié)論是_______________________________________．

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科目：初中物理 來源：2011年安徽省中考模擬試題（5）物理卷 題型：實驗題

如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動．  

(1)負責(zé)記錄的小強同學(xué)由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù)，如下表

所示，請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上．

    (2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______（選填“大于”“等于”或

“小于”）乙滑輪組做的有用功；甲滑輪組的機械效率為_______，

乙滑輪組的機械效率為_______．

    (3)實驗探究得出的結(jié)論是_______________________________________．

 

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