如圖是小明所設計的實驗電路，其中a表示定值電阻，b表示滑動變阻器，電源電壓保持不變．a有阻值分別為R1、R2的兩個定值電阻可供選擇，b 有最大阻值分別為R3、R4的兩個滑動變阻器可供選擇，且R1＜R2＜R3＜R4．要求：在移動變阻器滑片 P 的過程中，電流表示數(shù)的變化量最大．則正確的選擇是


  1. A.
    a選R1，b選R4
  2. B.
    a 選R1，b 選R3
  3. C.
    a 選R2，b 選R3
  4. D.
    a 選 R2，b 選 R4
A
分析：定值電阻越小，滑動變阻器最大阻值越大，移動滑動變阻器滑片時，電路電流變化越大，據(jù)此選擇定值電阻與滑動變阻器的規(guī)格．
解答：∵定值電阻越小，滑動變阻器最大阻值越大，移動滑動變阻器滑片時，電路電流變化越大，
∴定值電阻選阻值較小的R1，滑動變阻器選最大阻值較大的R4．
故選A．
點評：知道定值電阻越小，滑動變阻器最大阻值越大，移動滑動變阻器滑片時，電路電流變化越大是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?棲霞區(qū)一模）如圖是小明設計的調光電路圖，他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為10V．閉合開關S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I-U關系圖象（實線部分）如圖所示．（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）
求：（1）小燈泡的額定功率；
（2）電源電壓；
（3）電阻絲AB的阻值；
（4）當AB連入電路的阻值R1=20Ω時，通過作圖求出小燈泡實際消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?建湖縣二模）如圖1是小明設計的調光電路圖，他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為10V．閉合開關S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I-U關系圖象（實線部分）如圖2所示．（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）求：
（1）小燈泡的額定功率；
（2）電源電壓；
（3）電阻絲AB的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是小明設計的調光電路圖，他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為10V．閉合開關S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I-U關系圖象（實線部分）如圖2所示．（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）．求：

（1）小燈泡的額定功率；
（2）電源電壓；
（3）電阻絲AB的阻值；
（4）當燈泡實際消耗的電功率為1.2W 時，AB連入電路的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置．實驗前該同學事先設計了實驗方案，請你幫他填寫完整：
（1）實驗中使用刻度尺，是為了測量
物像到平面鏡的距離
物像到平面鏡的距離
；
（2）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應采取的具體操作步驟是
在虛像位置放光屏，看光屏上是否能接到像
在虛像位置放光屏，看光屏上是否能接到像
；若
接不到像
接不到像
，則平面鏡所成的像為
虛
虛
（填“實”或“虛”）像．
（3）實驗中如果平面鏡放置不豎直，實驗能否成功？
不能
不能
，說出理由
像偏上或偏下
像偏上或偏下

小明在實驗時，分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，就得出實驗結論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？
不合理
不合理
，理由是：
用實驗來探究物理規(guī)律時，只有一組實驗數(shù)據(jù)總結的實驗結論具有偶然性
用實驗來探究物理規(guī)律時，只有一組實驗數(shù)據(jù)總結的實驗結論具有偶然性
；
（4）小明在實驗過程中讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
不
不
移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00'軸轉向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉向自己
轉向自己
（填“轉向自己”、“轉離自己”或“不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是小明設計的調光電路圖，他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為10V．閉合開關S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I-U關系圖象（實線部分）如圖所示．（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）
求：（1）小燈泡的額定功率；
（2）電源電壓；
（3）電阻絲AB的阻值；
（4）當AB連入電路的阻值R1=20Ω時，通過作圖求出小燈泡實際消耗的電功率．

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