5．如圖所示，重為10N的物體靜止在水面上，請(qǐng)做出此時(shí)物體受到的浮力．

分析 靜止在水面上的物體受豎直向上的浮力，豎直向下的重力而平衡，由平衡條件求出浮力大小，然后再作它的示意圖．

解答 解：靜止在水面上的物體受豎直向上的浮力F浮，豎直向下的重力G而平衡，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，由平衡條件得：F=G=10N．浮力豎直向上，如圖所示．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了浮力示意圖的畫法，同時(shí)也涉及到了二力平衡條件的應(yīng)用，在作圖時(shí)要注意浮力方向豎直向上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖是某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入50kg水，陽(yáng)光照射4小時(shí)后，水溫從20℃升高了40℃．如果該太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)接收到太陽(yáng)輻射的能量是7×106J，這種熱水器將太陽(yáng)能輻射的能量轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是30%．（無煙煤的熱值是3.4×107J/kg），試求：
（1）這段時(shí)間該熱水器中的水的內(nèi)能增加了多少？
（2）如果熱水器中的水吸收的熱量，通過無煙煤的燃燒獲得，不計(jì)熱損失，需完全燃燒多少千克無煙煤？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成的簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲和電磁鐵乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)將增加，說明電流變大，電磁鐵磁性增強(qiáng)．
（2）根據(jù)圖示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)．說明電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）電磁鐵吸引的大頭針下端散開的原因是：大頭針被大頭針被磁化，且同名磁極相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2013年6月13日，神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體．飛船和天宮一號(hào)進(jìn)行對(duì)接時(shí)，它們必須保持相對(duì)靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．看了如圖的漫畫，你覺得“機(jī)靈鬼”是不是真的騙了“物理迷”？請(qǐng)說出你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.5
（1）請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．第3次試驗(yàn)時(shí)若在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，則所測(cè)拉力小于1.1N（選填“大于”、“小于”“等于”）．
（3）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為1.6N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān)．
（6）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是錯(cuò)誤的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中4、5兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來判斷的．
（7）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，有時(shí)測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率卻略有不同，原因不可能是B．
A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同        B．鉤碼被提起的高度不同
C．側(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上        D．側(cè)拉力時(shí)沒有時(shí)測(cè)力計(jì)勻速上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)．其中說法正確的是（　�。�
A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力
B．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力
C．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．用如圖所示的裝置來測(cè)滑輪組的機(jī)械效率．
（1）實(shí)驗(yàn)要求，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)繩端使物體豎直向上勻速上升．
（2）若彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)30cm，則物體移動(dòng)5cm．
（3）若被提升的物體是鉤碼，每只鉤碼重為2N，每只滑輪重為0.5N，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是2.5N，則拉力做的額外功是0.15J．
（4）若再加掛一只鉤碼重做實(shí)驗(yàn)，所測(cè)的機(jī)械效率與前一次相比將變大．（選填“相同”或“變大”“‘變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在日常生活中，物理知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用．
（1）列車進(jìn)站時(shí)，人必須站在離站臺(tái)邊緣1m左右的安全線以外候車，這是因?yàn)檐圀w附近氣流速度大，壓強(qiáng)小，容易把人吸向列車．
（2）電風(fēng)扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，通過摩擦的方式帶上了電荷，而電荷具有輕小物體性質(zhì)，所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象．

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