Question

李新是一個喜歡觀察和思考生活中的問題的孩子，一次他看到了一輛大卡車和一輛小轎車幾乎同時啟動，但是很短的時間內(nèi)小轎車就跑在大卡車前面了，對此他產(chǎn)生了疑惑，并提出問題：物體速度改變的快慢與什么因素有關呢？在老師的幫助下，他設計了如圖的實驗，并作了如下的猜想：
猜想一：物體速度改變的快慢可能與物體的質(zhì)量有關；
猜想二：物體速度改變的快慢可能與物體受到的拉力大小有關．請完成下面的問題：
（1）在這個實驗中我們們應該采取______的方法進行探究；
（2）實驗中，李新通過改變______從而改變小車受到的拉力大小，在這一步操作中他應該注意保持______不變．
（3）請你幫助李新設計探究猜想一的步驟：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）題中要探究的問題有兩個猜想，即可能與兩個因素有關，因此探究時要采用控制一個量不變，研究另一個量的方法，即控制變量法；
（2）對小車的拉力是通過定滑輪下的砝碼來實現(xiàn)的，砝碼質(zhì)量大拉力就大，砝碼質(zhì)量小拉力就��；
（3）進行猜想一的設計，必須保證拉力一定，改變物體質(zhì)量．
解答：解：
（1）研究速度改變快慢與質(zhì)量關系時，應控制拉力一定，研究速度改變快慢與拉力關系時，應控制質(zhì)量一定，因此本實驗采用的是控制變量法；
（2）通過改變砝碼的質(zhì)量，可以改變小車所受的拉力大小，研究速度改變快慢與拉力關系時，要控制小車質(zhì)量一定；
（3）通過保持盤中砝碼質(zhì)量一定來保證拉力一定，通過改變加在車上的砝碼質(zhì)來改變小車的質(zhì)量．
故答案為：
（1）控制變量．
（2）砝碼的質(zhì)量；小車的質(zhì)量．
（3）保持盤中砝碼質(zhì)量一定，通過改變加在小車上砝碼的質(zhì)量來改變小車的質(zhì)量．
點評：理解控制變量法的特征：被研究的問題與多個因素有關，探究與其中一個因素的關系時，控制其他因素一定．