磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認(rèn)識它，這是科學(xué)研究常用的一種方法．下面是小明同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中遇到的五個(gè)研究實(shí)例，其中所用方法與研究磁場方法相同的是
①通過墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象可以知道分子在做永不停息的運(yùn)動
②研究光現(xiàn)象時(shí)用一根帶箭頭的直線來表示光傳播的路徑和方向
③通過酒精和水混合后體積減小的現(xiàn)象可知分子間存在空隙
④研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面積不變
⑤用正在發(fā)聲的音叉接觸水面看到水花四濺，據(jù)此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的（ ）
A．①③
B．①③⑤
C．②④
D．①②⑤
【答案】分析：物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．
解答：解：通過磁場對小磁針作用的效果來認(rèn)識它，這是利用的轉(zhuǎn)換法；
①通過墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象可以知道分子在做永不停息的運(yùn)動，這是利用的轉(zhuǎn)換法；
②研究光現(xiàn)象時(shí)用一根帶箭頭的直線來表示光傳播的路徑和方向，這是利用的模型法；
③通過酒精和水混合后體積減小的現(xiàn)象可知分子間存在空隙，這是利用的轉(zhuǎn)換法；
④研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面積不變，這是利用的控制變量法
⑤用正在發(fā)聲的音叉接觸水面看到水花四濺，據(jù)此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的，這是利用的轉(zhuǎn)換法；
故選B．
點(diǎn)評：此類問題考查的是對物理學(xué)方法的理解，知道轉(zhuǎn)換法是研究問題的一種重要方法，要切實(shí)掌握．
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科目：初中物理 來源： 題型：

磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認(rèn)識它，這是科學(xué)研究常用的一種方法．下面是小明同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中遇到的五個(gè)研究實(shí)例，其中所用方法與研究磁場方法相同的是
①通過墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象可以知道分子在做永不停息的運(yùn)動
②研究光現(xiàn)象時(shí)用一根帶箭頭的直線來表示光傳播的路徑和方向
③通過酒精和水混合后體積減小的現(xiàn)象可知分子間存在空隙
④研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面積不變
⑤用正在發(fā)聲的音叉接觸水面看到水花四濺，據(jù)此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

熱在水中是如何傳播的呢？小張認(rèn)為可能是通過水的流動來傳遞的．他的探究過程如下：
（1）尋找方法：如圖所示，在水中加入一些紫紅色高錳酸鉀顆粒，通過被染紅的水的運(yùn)動來反映水的流動，以下四種方法中和他所用方法相同的是
C
C

A．研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
B．光線、磁感線概念的引進(jìn)
C．磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對放入其中的小磁針的作用來認(rèn)識它；
D．研究固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，類比成上課時(shí)課堂中的學(xué)生、下課后在教室中走動的學(xué)生和課間在操場上自由活動的學(xué)生．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，將高錳酸鉀顆粒放在A點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)被染紅的水沿A→B→C→D→A的方向運(yùn)動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度
升高
升高
，這種現(xiàn)象叫做對流，它能發(fā)生在各種氣體和液體中．
根據(jù)以上的探究可知：如果冬天家中準(zhǔn)備安裝暖氣片，應(yīng)該安裝在房間的
底部
底部
（頂部/底部）

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科目：初中物理 來源： 題型：

“空氣看不見、摸不著，可以利用風(fēng)吹草動來研究”，這種研究物理的方法稱為轉(zhuǎn)換法，下列研究物理問題所用的方法與此相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

“空氣看不見，摸不著，可以利用風(fēng)吹草動來研究”這種研究物理的方法稱為轉(zhuǎn)換法，下列研究物理問題所用的方法與此相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）

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