如圖1所示是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是________℃,它的分度值為_(kāi)_______℃.
由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖2所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿________方向觀察(“A”、“B”或“C”),這是利用了________的原理.

35~42    0.1    A    放大鏡
分析:(1)即便是生病,人的體溫一般也不會(huì)超過(guò)35~42℃的范圍,體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35~42℃.
(2)學(xué)會(huì)溫度計(jì)的讀數(shù):明確是零上還是零下,明確一個(gè)大格和一個(gè)小格代表的示數(shù),讀數(shù)時(shí)從絕對(duì)值小的向絕對(duì)值大的讀.
(3)體溫計(jì)的特殊構(gòu)造:即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面,起到放大鏡的作用.
解答:人的體溫一般不會(huì)超過(guò)35~42℃的范圍,體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35~42℃,體溫計(jì)的一個(gè)大格是1℃,一個(gè)小格是0.1℃;
體溫計(jì)的讀數(shù)與一般的溫度計(jì)方式不同,它有特殊的結(jié)構(gòu),即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面,起到放大鏡的作用,便于觀察體溫;所以要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿A方向觀察.
故答案為:35~42,0.1,A,放大鏡.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的特殊構(gòu)造以及讀數(shù)的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?黃埔區(qū)一模)圖(a)是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值為
0.1
0.1
℃;為了提高體溫計(jì)的測(cè)量精度,特意將液管做得很細(xì),但液柱太細(xì)又難以看清其長(zhǎng)度.為此,體溫計(jì)玻璃管的讀數(shù)部分的橫截面做成特殊形狀,如圖(b)所示.要看清體溫計(jì)中液柱的長(zhǎng)度,視線應(yīng)沿圖中所示
B
B
方向觀察(“A”、“B”、“C”、“D”),這是利用光學(xué)中的
凸透鏡成正立放大的虛像(或放大鏡的原理)
凸透鏡成正立放大的虛像(或放大鏡的原理)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1所示,電壓表的讀數(shù)是
1.6V
1.6V
,電流表的讀數(shù)是
0.5A
0.5A
,電阻箱的讀數(shù)是
4635
4635
Ω.某同學(xué)家中的電能表九月底顯示 ,十月底顯示,那么這位同學(xué)家十月用電
66.2
66.2
kW?h.

(2)如圖2是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的讀數(shù)是
36.5
36.5
℃.
(3)在如圖3所示電路圖中“○”內(nèi)填上電流表和電壓表的符號(hào)并標(biāo)明“+”“-”接線柱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值為
0.1
0.1
℃.
由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖2所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿
A
A
方向觀察(“A”、“B”或“C”),這是利用了
放大鏡
放大鏡
的原理.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省任丘市華油東風(fēng)中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖1所示是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是    ℃,它的分度值為    ℃.
由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖2所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿    方向觀察(“A”、“B”或“C”),這是利用了    的原理.

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