【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小王把杠桿放在支架上后,在圖甲所示位置靜止,這時(shí)的杠桿處于(平衡/不平衡)狀態(tài) . 為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡,他應(yīng)將左、右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)(左/右).
(2)如圖乙,用測(cè)力計(jì)倒掛于杠桿豎直向下拉動(dòng)直至杠桿水平平衡,此時(shí)需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有個(gè) . 在下一組實(shí)驗(yàn)中,需對(duì)相關(guān)量進(jìn)行改變?cè)俅芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量,則下列說法正確的是().
A.每次只能改變一個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.可隨機(jī)同時(shí)改變多個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(3)正確實(shí)驗(yàn)后可獲得的結(jié)論是:.
【答案】
(1)平衡,右
(2)4,B
(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)
【解析】(1)杠桿靜止在如圖甲的位置,所以杠桿處于平衡狀態(tài);杠桿的右端上翹,左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動(dòng),才能使杠桿在水平位置平衡;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知,實(shí)驗(yàn)中需要記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,4個(gè)數(shù)據(jù);在探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,B符合題意;
(3)通過實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2).
所以答案是:(1)平衡;右;(2)4;B;(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平衡狀態(tài)的概念的相關(guān)知識(shí),掌握平衡:物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),叫做平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把重為G的物體沿高為h,長(zhǎng)為l的粗糙斜面以速度v由底端勻速拉到頂端的過程中,拉力F做的功為W,則下列選項(xiàng)正確的是( )
A.拉力大小為
B.物體所受摩擦力大小為
C.拉力功率的大小為
D.斜面的機(jī)械效率為
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【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實(shí)驗(yàn)器材來探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系.
(1)小明用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要想知道滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)該使木塊在水平桌面上做運(yùn)動(dòng).此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小為N.
(2)分析本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因,請(qǐng)寫出其中1條: .
(3)根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點(diǎn)畫出聲f~F壓關(guān)系圖象.依據(jù)f~F壓關(guān)系圖象,思考當(dāng)F壓=6N時(shí)如何確定滑動(dòng)摩擦力的f大小,在圖乙中縱坐標(biāo)軸上用字母A標(biāo)記f大小的位置并留下作圖痕跡.
(4)自行車剎車時(shí),捏手剎用的力越大,車子停的越快的原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年“5·18”海交會(huì)上展出一種“自生電”環(huán)保型手電筒,如圖所示,它的燈泡是個(gè)發(fā)光二極管(LED),只要把手電筒來回?fù)u晃,就能自己生電供燈泡發(fā)光,而且光線經(jīng)過凸透鏡后形成平行光束,下列說法中正確的是( )
A.手電筒使用凸透鏡是為了發(fā)散光線
B.發(fā)光二極管(LED)的材料是半導(dǎo)體
C.手電筒“自生電”利用了電流的磁效應(yīng)
D.“自生電”的過程把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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【題目】下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說法,正確的是( )
A.甲圖摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的
B.乙圖蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可能發(fā)揮作用
C.丙圖正在發(fā)生的音叉把小球反復(fù)彈開,說明發(fā)生的音叉在振動(dòng)
D.丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋綁緊程度相同時(shí),細(xì)的橡皮筋是低音弦
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【題目】如圖是電阻甲和乙的I﹣U圖象,小明對(duì)圖象信息作出的判斷,正確的是( )
A.當(dāng)甲兩端電壓為0.5V時(shí),通過它的電流為0.3A
B.當(dāng)乙兩端電壓為2.5V,其電阻值為10Ω
C.將甲和乙串聯(lián),若電流為0.3A,則它們兩端的電壓為2V
D.若甲和乙并聯(lián),若電壓為1V,則它們的干路電流為0.4A
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【題目】在如圖所示的電路中,R1=15Ω,R2=10Ω,閉合開關(guān)后電流表的示數(shù)為0.3A,則電源電壓為V,通過R1的電流是A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答問題.
1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩種不同材料的導(dǎo)線(如鐵線和銅線)與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)A放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)B放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.
某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
請(qǐng)根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明回答下列問題:
(1)其它條件不變,只將鐵絲換成銅絲,電路電流;其它條件不變,只將A處杯中的冰水混合物換為沸水,電路電流;其它條件不變,移去酒精燈,將B放入另一杯冰水混合物中,穩(wěn)定后,電路電流.(均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保?/span>
(2)這樣的熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源,它的電能是由能轉(zhuǎn)化而來.
(3)熱電偶電路可以把溫度信號(hào)換成信號(hào),利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成(寫出一種應(yīng)用).
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