.用細線懸掛三個小球將任意兩個小球靠近時都能相互吸引,這三個小球 ( )
A.只有一個帶電荷
B.肯定有一個不帶電,另外兩個帶異種電荷
C.肯定有一個不帶電,另外兩個帶同種電荷
D.三個都帶電荷
科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東滕州濱湖中學中考學業(yè)水平模擬(二)物理卷(解析版) 題型:選擇題
媽媽用電動自行車送小明上學。途中媽媽提醒小明“坐好,別動!”這個“別動”的參照物是( )
A.電動自行車上的座位
B.路旁的樹木
C.迎面走來的行人
D.從身旁超越的汽車
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東滕州濱湖中學中考學業(yè)水平模擬(二)物理卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停下來。下列說法中正確的是( )
A.木塊運動時,木塊所受的重力與木塊對地面的壓力是一對平衡力
B.彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動
C.木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)
D.木塊最終停止運動是由于失去了慣性
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年河南三門峽盧氏縣木桐中學初三上期半期考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
(14分)小華做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是( )
A.同樣情況下,油升溫比水快
B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入 相同的水和油。
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關.為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關,她制定了兩個方案:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
某同學做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄回答下列問題:該同學選擇的是方案
(4)由表可知,相同質量的水和油,吸收相同的熱量, 升高的溫度多;相同質量的水和油,升高相同的溫度, 吸收的熱量多;
(5)在這個實驗中,使用 間接表示水和油液體吸收的熱量多少的.結合表格中的數(shù)據(jù),可知液體的比熱容為 J/(kg?℃)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年河南三門峽盧氏縣木桐中學初三上期半期考試物理卷(解析版) 題型:填空題
美國《大眾科學》雜志評出2006-2007年度奇思妙想十大發(fā)明,其中最引人注意的是“六沖程引擎”,這種引擎在完成四沖程工作后,會把水注入汽缸,使水瞬間變成水蒸氣,從而帶動活塞運動,產生第五沖程,為汽車提供動力.第六沖程是讓水蒸氣進入冷凝器,變成可再次注入汽缸的水.其中第五沖程相當于四沖程內燃機的______沖程,請你指出該“六沖程引擎”的一個優(yōu)點:______.
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科目:初中物理 來源:2016屆山東青島陽城區(qū)七中初三上期第一次階段檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當開關S閉合后,下列說法正確的是
A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路
B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流
D.電流表A2測的是燈L2的電流
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇江陰暨陽中學初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。
(1)實驗前,應先調節(jié)杠桿在 位置平衡,這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便實驗時測量或直接讀出 。調節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應如何操作 。
(2)某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
據(jù)分析這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為 (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤,檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值 (選填:“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來源:2016屆貴州都勻初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
小光同學在操場上練習爬桿,當他從竿的頂端滑下時,感到竿燙手,說明竿的內能 (“增大”、“不變”或“減少”),這是通過 的方法使竿的內能改變的。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年遼寧遼陽首山鎮(zhèn)第二初級中學初二10月月考物理卷(解析版) 題型:填空題
你平時走路的步幅約為50 ;一瓶礦泉水的質量約為500 . (填單位)
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