【題目】如圖所示是某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上百米比賽時(shí)的情景，關(guān)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 運(yùn)動(dòng)員用力蹬地起跑，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B. 運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)受到平衡力的作用

C. 運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)后不能馬上停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用

D. 運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)腳對(duì)地面的壓力與地面對(duì)腳的支持力是一對(duì)相互作用力

【答案】AD

【解析】

A．運(yùn)動(dòng)員用力蹬地起跑，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A正確；

B．運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)，速度越來(lái)越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，所以受到非平衡力的作用，故B錯(cuò)誤；

C．運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，不能說(shuō)是受到慣性的作用，故C錯(cuò)誤；

D．運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)腳對(duì)地面的壓力與地面對(duì)腳的支持力大小相等、方向相反，在一條直線上，在兩個(gè)物體上，所以是一對(duì)相互作用力，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小球從斜面滾下撞擊木塊，通過(guò)觀察______來(lái)判斷______（選填“小球”或“木塊”）動(dòng)能的大小，該實(shí)驗(yàn)利用了______法．

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與______的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，下列說(shuō)法中可能正確的是

A. 閉合S1、S2，斷開S3時(shí)，燈泡L1和L2均發(fā)光

B. 閉合S2，斷開S1、S3時(shí)，燈泡L1和L2均發(fā)光

C. 閉合S2、S3，斷開S1時(shí)，燈泡L2發(fā)光而燈泡L1不發(fā)光

D. 閉合S1、S2、S3時(shí)，燈泡L1和L2均不發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

無(wú)重G/N

物體上升的距離h/cm

彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N

彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/s

機(jī)械效率η

1

3

10

1.6

30

62.65

2

3

10

2

30

50%

3

3

10

2.5

30

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測(cè)量工具是 和彈簧測(cè)力計(jì)．

（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

（3）在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．

（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，驗(yàn)電器甲帶正電，乙不帶電，現(xiàn)用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來(lái)，發(fā)現(xiàn)甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，金屬棒中的電流方向?yàn)?/span>______（填“從甲到乙”或“從乙到甲”）．在閉合電路中，電源外部的電流方向是從電源的______（填“正極流向負(fù)極”或“負(fù)極流向正極”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】北京世博園周邊道路安裝了92根智慧燈桿，智慧燈桿除了照明還具有許多其他功能，如噪聲監(jiān)測(cè)、無(wú)線Wi﹣Fi、視頻監(jiān)控充電等。關(guān)于智慧燈桿，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 無(wú)線Wi﹣Fi是利用超聲波傳遞信息的

B. 噪聲監(jiān)測(cè)功能可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲

C. 用智慧燈桿給電動(dòng)汽車充電時(shí)，智慧燈桿相當(dāng)于電源

D. 智慧燈桿工作時(shí)消耗的電能屬于一次能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小光測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)。

(1)測(cè)量可樂(lè)的密度。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整：

①小光將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖甲所示位置。此時(shí)他應(yīng)將平衡螺母適當(dāng)向_____(“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡。

②將裝有可樂(lè)的燒杯放在天平的左盤中，在右盤中放入50g、20g、10g三個(gè)砝碼后，天平指針剛好指在分度盤中線位置。

③將杯中的一部分可樂(lè)倒入量筒中，量筒內(nèi)可樂(lè)的體積如圖乙所示，為_____cm3。

④測(cè)出剩余可樂(lè)和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，其總質(zhì)量為_____g，則可樂(lè)的密度是_____g/cm3。

⑤計(jì)算出密度后，小光發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)的可樂(lè)中有很多氣泡，這樣會(huì)使小光測(cè)量的密度值_____(填“偏大”或“偏小”)。

(2)小光用剛剛測(cè)量過(guò)密度的可樂(lè)(密度用ρ0表示)又測(cè)出了一塊木塊的密度，請(qǐng)你把他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量m1。

②用一個(gè)碗裝有足夠多的可樂(lè)，將木塊和一個(gè)空瓶疊加在一起漂浮，如圖丁所示。

③向瓶中倒水，直到木塊_____，用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m2。

④木塊密度表達(dá)式ρ木＝_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)為了使觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更好一些，該實(shí)驗(yàn)最好選擇在____(填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。

(2)實(shí)驗(yàn)中選擇薄玻璃板代替平面鏡是為了便于確定_____。

(3)實(shí)驗(yàn)中將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，然后將未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面并移動(dòng)，直到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明像與物_____。

(4)將蠟燭B拿走，然后在蠟燭B的位置上放一張白紙，在白紙上_____(填“能”或“不能”)看到蠟燭A的像。說(shuō)明平面鏡所成的像是_____(“實(shí)”或“虛”)像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）

（2）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體 （選填“A”或“B”）的動(dòng)能

（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò) 來(lái)反映的

（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度，它是通過(guò) （選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的

（5）實(shí)驗(yàn)表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論

（6）若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．

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