【題目】小明在家看到爸爸正在拆開(kāi)壞了的電子秤，其中一個(gè)元件讓小明很感興趣，爸爸告訴小明：這是一個(gè)壓敏電阻。小明想對(duì)該壓敏電阻一探究竟，于是，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，電源電壓為12V ，R2是阻值為20Ω的定值電阻，小明查資料得到了壓敏電阻R1的阻值隨壓力的變化情況如圖乙所示。當(dāng)開(kāi)關(guān)S 閉合后(不考慮溫度對(duì)電阻的影響) ，則當(dāng)電流表的示數(shù)為0.15A 時(shí)，壓敏電阻受到的壓力為_________N；當(dāng)壓力為2N 時(shí)，電路連續(xù)工作l0mim ，電阻R2產(chǎn)生的熱量為__________ J。

【答案】 1 480

【解析】電源電壓為12V ，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.15A 時(shí)，電路的總電阻R總=，因R1與R2是串聯(lián)，故R1=R總-R2=80Ω-20Ω=60Ω，從圖乙可以得出當(dāng)電阻R1=60Ω時(shí)，對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)F=1N；當(dāng)壓力為2N 時(shí)，從乙圖可得此時(shí)R1=40Ω，電路總電阻為60Ω，此時(shí)電流，電路連續(xù)工作l0mim ，電阻R2產(chǎn)生的熱量Q=I2R2t=（0.2A）2×20Ω×600s=480J。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

用電壓表分別測(cè)出L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC，將第一次測(cè)出的電壓填入表中

（1）小明根據(jù)第一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等”，這一結(jié)論是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，他得出這樣的結(jié)論是因?yàn)?/span>_____．

（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第一次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓（電池個(gè)數(shù)）．方法二：更換其中一個(gè)燈泡（規(guī)格不同）．

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．

①在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須是_____的；檢查_____無(wú)誤后，再閉合開(kāi)關(guān)．

②表中存在的不足之處是_____．

③表補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_____來(lái)進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲比乙先運(yùn)動(dòng)2秒，甲運(yùn)動(dòng)6秒時(shí)通過(guò)的路程為6米，此時(shí)甲、乙間的距離為2米，在圖所示的a、b、c三條圖線中，乙的s﹣t圖（ ）

A．一定是圖線a B．一定是圖線b

C．可能是圖線b D．可能是圖線c

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿尺置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉（如圖甲所示），這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填：“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿靜止在水平位置平衡，讓它在該位置平衡的主要目的是_________________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)中多次改變力和力臂的大小主要是為了_________；

A．多次測(cè)量取平均值減小誤差

B．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他進(jìn)一步探究杠桿平衡條件，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出多組動(dòng)力F1和動(dòng)力臂L1的數(shù)據(jù)，并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象，如圖乙所示。由圖可知，此時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系是：_________________________。

（4）另一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在杠桿左端掛了一個(gè)重為G1的物體，在杠桿右端不同位置分別掛了重為G2和G3的物體，杠桿仍然在水平位置平衡。請(qǐng)寫出此狀態(tài)下杠桿平衡時(shí)的表達(dá)式：_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列現(xiàn)象解釋正確的是

A. 蚊子尖尖的口器，可以增大壓力

B. 液體從容器側(cè)壁的孔噴出，說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)

C. 用吸管吸飲料，利用大氣壓把飲料“吸”入口中

D. 口吹硬幣跳越木塊，利用流體流速大的位置壓強(qiáng)大的原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校的同學(xué)利用如圖所示的裝置，來(lái)探究“影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素有哪些”。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。溫度計(jì)的示數(shù)顯示的是煤油的溫度。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)________（填“甲”或“乙”）燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升得較快。這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表，測(cè)出未知電阻Rx的阻值，幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路，其中可行的方法有（電源電壓未知）：（　�。�

A. （1）（3） B. （2）（3） C. （2）（4） D. （1）（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，R為滑動(dòng)變阻器，R0為定值電阻，電源兩端的電壓不變，改變R的滑片位置，電壓表示數(shù)隨電流變化的圖線畫在圖乙的坐標(biāo)系中，則根據(jù)以上條件可知R0的阻值為________ Ω，電源電壓________ V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，當(dāng)僅閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，發(fā)光的燈是_____；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3時(shí)，發(fā)光的燈是_______；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，發(fā)光的燈是____；開(kāi)關(guān)____不能同時(shí)閉合。

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